Visuel d’illustrationPréparer la collaboration
Organiser un projet à distance ou sur site.
La localisation ne suffit pas à définir une mission. Un site Internet peut être préparé à distance ; une enseigne demande des informations sur son lieu de pose. Voici les éléments à réunir pour choisir le mode de travail et éviter les validations inutiles.
Ce qui peut être décidé à distance, ce qui demande un repérage.
Le lieu, les déplacements, les intervenants et les frais éventuels sont à convenir dans la proposition. Cette page décrit des modalités de travail ; elle ne constitue pas une liste d’agences ou de bureaux locaux.
| Projet | Informations à transmettre | Contrôle avant validation |
|---|---|---|
| Site Internet | Offres, contenus, parcours prioritaires et responsable des comptes techniques. | Tester une version de préproduction sur téléphone, ordinateur et au clavier ; consigner les réserves. |
| Identité et brochure | Logo actuel, textes approuvés, formats, quantités et conditions d’usage des images. | Examiner une impression à taille réelle. Une couleur à l’écran ne remplace pas une épreuve de fabrication. |
| Enseigne et signalétique | Photos du lieu, cotes, support de fixation, distance de lecture et contraintes d’accès. | Faire confirmer les mesures et la faisabilité par l’intervenant chargé de la pose avant fabrication. |
| Vidéo | Message, durée envisagée, canaux de diffusion, lieux et personnes à filmer. | Valider le scénario, les autorisations et les conditions de tournage avant de réserver la production. |
Exemple de préparation · situation fictive
Un commerce prépare son site et sa vitrine.
Le commerce souhaite ouvrir une nouvelle activité et doit coordonner une page web, une brochure et une enseigne. Il transmet une fiche de référence contenant le nom, les horaires, les offres et les coordonnées. Un responsable unique approuve ces faits pour les trois supports.
La page web est relue sur une adresse de préproduction. La brochure est contrôlée à taille réelle. Pour l’enseigne, les photographies servent au cadrage, mais les dimensions et la fixation sont confirmées sur place. La fabrication attend cette confirmation : un accord sur la maquette ne vaut pas validation du support de pose.
Le dossier de livraison rassemble les versions approuvées, les fichiers convenus et les réserves encore ouvertes. Si les horaires changent après l’ouverture, le responsable sait quelles versions du site, de la brochure et de la vitrine doivent être corrigées.
Avant le premier échange.
- Indiquer le lieu concerné et les conditions d’accès lorsqu’une intervention physique est nécessaire.
- Décrire l’usage du support et l’action que le public doit pouvoir accomplir.
- Nommer la personne qui valide les contenus et celle qui valide la production.
- Distinguer la date souhaitée des échéances impératives et de leurs dépendances.
- Réunir les fichiers existants et signaler les droits ou dimensions encore à vérifier.
Communication, marque, web ou visibilité
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Expliquez votre besoin : identité, création graphique, print, vidéo, enseigne, site Internet, SEO ou accompagnement global.
Données et ressources documentées
Les activités parisiennes et leurs interlocuteurs économiques
Les commerces et services sélectionnés sont des repères de contexte pour un projet de communication, sans constituer une liste de prospects ou un décompte des agences. Les contacts CCI et CMA sont institutionnels.
Équipements recensés — Paris
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Restaurant- restauration rapide A504 | 16 068 | 18 951 | 20 911 | +1 960 (+10,3 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Hôtel G102 | 1 505 | 1 610 | 1 682 | +72 (+4,5 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 949 | 1 010 | 862 | -148 (-14,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
473 résultats · page 1 sur 27 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Comparer stratégie de communication, création graphique, publicité et communication numérique à partir des référentiels publiés. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les organismes partenaires, sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Designer d'images animées et immersives
RNCP38518 · RNCP · Niveau 6.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Décision d’enregistrement
- 21/12/2023
- Échéance de l’enregistrement
- 21/12/2027
- Date limite de délivrance
- 21/12/2031
Organismes certificateurs publiés
- INSTIT DEVELOP ENSEIGNE MEDIT FORMATION — SIRET 41038154500038 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
L’animation et les expériences immersives ne cessent de trouver de nouvelles applications générant ainsi des tensions fortes sur les recrutements de professionnels de la 3D.
Dans ce contexte, le designer d’images animées et immersives dispose d’un haut niveau de compétences techniques et artistiques qui lui permettent de concevoir et de réaliser des univers et des objets complexes pour les domaines traditionnels de la 3D (cinéma d’animation, jeu vidéo…) mais également de participer à la conception et à la réalisation d’univers et d’expériences immersives, en répondant parfaitement aux spécificités de la réalité étendue.
Activités visées
Evaluation et gestion des ressources humaines et/ou matérielles
Collaboration et interaction avec tous les acteurs du pipeline
Conceptualisation et mise en œuvre de la phase initiale créative et technique…
Compétences attestées
- Analyser et comprendre les besoins du commanditaire (interne ou externe) de manière à élaborer des propositions conformes aux attentes artistiques, scénographiques et techniques
- Participer, notamment de façon éco-responsable, au choix et à l’évaluation des ressources nécessaires en moyens humains, techniques et financiers (internes ou externes), en tenant compte des investissements, des délais à respecter
- Appliquer la méthodologie de gestion de projet et mettre en œuvre les outils adéquats permettant de conduire et coordonner les moyens humains et matériels
- Travailler en collaboration étroite avec tous les acteurs de la chaine de production
- Créer et proposer des références d’univers sous forme de bible graphique* à partir de l’analyse du synopsis
- Réaliser le storyboard* correspondant au découpage et à l’interprétation graphique du synopsis/scénario
- Déterminer la durée des plans et définir le rythme du projet visuel en réalisant l’animatique en lay-out
- Développer et préparer la forme et le design de tous les éléments visuels en utilisant des logiciels de 2D/3D tout en respectant la bible graphique
- Créer et intégrer les éléments de textures conformément à la bible graphique de l’univers
- Mettre en lumière les personnages et les environnements en respectant les ambiances graphiques déterminées par le light-board* et le color-key
- Organiser la production, plan par plan, en déterminant la position de tous les éléments constitutifs d’une image
- Animer les assets en utilisant les logiciels 3D ou 2D conformément au timing* et au spacing* du plan
- Gérer les mouvements d'un personnage ou d'un objet (volumes, spacing, retards, exagérations...)
- Gérer et mettre en place les sons narratifs et d’ambiance au sein de l’univers 3D temps réel.
- Organiser et effectuer les différentes couches de rendu (ombres, lumières, textures…)
- Concevoir et intégrer les effets spéciaux (fumée, particules, liquide, feu, blur…) à l’aide des logiciels et du moteur de rendu utilisé en production
- Manipuler et assembler plusieurs sources d’images et effets spéciaux
- Assembler les plans pour créer une séquence narrative en y intégrant la bande sonore afin de finaliser un produit audiovisuel d’animation ou immersif et pouvoir l'exporter
- Concevoir et développer des propositions et des solutions innovantes en exploitant des résultats, en testant les nouveaux produits, en se formant en continu aux nouvelles techniques et technologies,
- Concevoir et élaborer les différents environnements et univers dans un esprit d’accessibilité universelle,
- Proposer et concevoir un univers immersif/espace visuel en adaptant le volume des données
- Créer un espace visuel sous tous les angles possibles compatible avec la technologie 3D temps réel,
- Participer à l’élaboration des scénarii d’usage pour que l’utilisateur puisse se projeter dans un univers immersif réel ou imaginaire,
- Positionner les éléments interactifs afin de garantir le confort d'utilisation,
- Créer des menus, commandes et signaux facilitant la compréhension des actions à mener.
Prérequis d’entrée en formation
* Être titulaire d'un diplôme ou titre de niveau 4 ;
* Satisfaire au test d'entrée et à l'entretien de positionnement.
Secteurs d’activité visés
* Cinéma d’animation : studio d’animation 2D-3D.
* Industrie du jeu vidéo : Studio de création de jeux vidéo
* Industrie du cinéma : studio de cinéma, société de production et post-production.
* Audiovisuel : studio de production, télévision, télévision Web.
* Publicité : studio de production de spots publicitaires, agences de communication et communication WEB.
* Les studios d’effets spéciaux : long métrage, séries ou publicité.
* Les agences et prestataires en Réalité virtuelle, réalité augmentée, conception d’expériences immersives
* Les studios de création d’images de synthèses dans les domaines industriel, architectural, scientifique, médical et autres
Types d’emplois accessibles indiqués
* Character designer / Concept artist 2D/3D
* Designer de réalité virtuelle / Designer 3D expérience / Designer VR/AR
* Animateur 2D/3D
* Layout Artist et Layout Man
* Rigger
* Environment Artist
* Props artist
* Lighteur
* Wangler
* Modeleur 3D
* Artist FX 3D
* Composing Artist
* Graphiste 2D
* Motion Designer
* Intervalliste
* Illustrateur
Réglementations mentionnées dans la fiche
Blocs de compétences RNCP — 5 blocs publiés
RNCP38518BC01 — Préparer, conceptualiser et prototyper un projet visuel anime et/ou immersif
Compétences du bloc
Analyser et comprendre les besoins du commanditaire (interne ou externe) de manière à élaborer des propositions conformes aux attentes artistiques, scénographiques et techniques
Participer, notamment de façon éco-responsable, au choix et à l’évaluation des ressources nécessaires en moyens humains, techniques et financiers (internes ou externes), en tenant compte des investissements, des délais à respecter
Appliquer la méthodologie de gestion de projet et mettre en œuvre les outils adéquats permettant de conduire et coordonner les moyens humains et matériels
Travailler en collaboration étroite avec tous les acteurs de la chaine de production
Créer et proposer des références d’univers sous forme de bible graphique* à partir de l’analyse du synopsis
Réaliser le storyboard* correspondant au découpage et à l’interprétation graphique du synopsis/scénario
Déterminer la durée des plans et définir le rythme du projet visuel en réalisant l’animatique en lay-out
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP38518BC02 — Créer et produire en 2d/3d pour un projet visuel anime et/ou immersif (bloc optionnel)
Compétences du bloc
Créer et intégrer les éléments de textures conformément à la bible graphique de l’univers
Mettre en lumière les personnages et les environnements en respectant les ambiances graphiques déterminées par le light-board* et le color-key
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP38518BC03 — Animer en 2d/3d un projet visuel et/ou immersif (bloc optionnel)
Compétences du bloc
Animer les assets en utilisant les logiciels 3D ou 2D conformément au timing* et au spacing* du plan
Gérer les mouvements d'un personnage ou d'un objet (volumes, spacing, retards, exagérations...)
Gérer et mettre en place les sons narratifs et d’ambiance au sein de l’univers 3D temps réel.
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP38518BC04 — Finaliser le rendu des images d’un projet visuel anime et/ou immersif
Compétences du bloc
Concevoir et intégrer les effets spéciaux (fumée, particules, liquide, feu, blur…) à l’aide des logiciels et du moteur de rendu utilisé en production
Manipuler et assembler plusieurs sources d’images et effets spéciaux
Assembler les plans pour créer une séquence narrative en y intégrant la bande sonore afin de finaliser un produit audiovisuel d’animation ou immersif et pouvoir l'exporter
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP38518BC05 — Intégrer et mettre en œuvre les spécificités de la réalité étendue d’un projet immersif
Compétences du bloc
Concevoir et élaborer les différents environnements et univers dans un esprit d’accessibilité universelle,
Proposer et concevoir un univers immersif/espace visuel en adaptant le volume des données
Créer un espace visuel sous tous les angles possibles compatible avec la technologie 3D temps réel,
Participer à l’élaboration des scénarii d’usage pour que l’utilisateur puisse se projeter dans un univers immersif réel ou imaginaire,
Positionner les éléments interactifs afin de garantir le confort d'utilisation,
Créer des menus, commandes et signaux facilitant la compréhension des actions à mener.
Modalités d’évaluation du bloc
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Trois professionnels des métiers de l’animation3D, effets spéciaux, XR, jeu vidéo Un représentant de l’organisme certificateur : Le directeur de l’IDEM (ou son représentant) ou le responsable pédagogique national de l’IDEM |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Trois professionnels des métiers de l’animation3D, effets spéciaux, XR, jeu vidéo Un représentant de l’organisme certificateur : Le directeur de l’IDEM (ou son représentant) ou le responsable pédagogique national de l’IDEM |
| Formation continue | Oui | Trois professionnels des métiers de l’animation3D, effets spéciaux, XR, jeu vidéo Un représentant de l’organisme certificateur : Le directeur de l’IDEM (ou son représentant) ou le responsable pédagogique national de l’IDEM |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Trois professionnels des métiers de l’animation3D, effets spéciaux, XR, jeu vidéo Un représentant de l’organisme certificateur : Le directeur de l’IDEM (ou son représentant) ou le responsable pédagogique national de l’IDEM |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Trois professionnels des métiers de l’animation3D, effets spéciaux, XR, jeu vidéo Un représentant de l’organisme certificateur : Le directeur de l’IDEM (ou son représentant) ou le responsable pédagogique national de l’IDEM |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- E1205 — Réalisation de contenus multimédias
- E1104 — Conception de contenus multimédias
- L1510 — Films d'animation et effets spéciaux
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 46264 — Conception réalisation audiovisuelle
- 46347 — Stratégie communication numérique
- 46003 — Infographie
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 320 — Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information
Enregistrements antérieurs cités
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences