Visuel d’illustrationPréparer la collaboration
Organiser un projet à distance ou sur site.
La localisation ne suffit pas à définir une mission. Un site Internet peut être préparé à distance ; une enseigne demande des informations sur son lieu de pose. Voici les éléments à réunir pour choisir le mode de travail et éviter les validations inutiles.
Ce qui peut être décidé à distance, ce qui demande un repérage.
Le lieu, les déplacements, les intervenants et les frais éventuels sont à convenir dans la proposition. Cette page décrit des modalités de travail ; elle ne constitue pas une liste d’agences ou de bureaux locaux.
| Projet | Informations à transmettre | Contrôle avant validation |
|---|---|---|
| Site Internet | Offres, contenus, parcours prioritaires et responsable des comptes techniques. | Tester une version de préproduction sur téléphone, ordinateur et au clavier ; consigner les réserves. |
| Identité et brochure | Logo actuel, textes approuvés, formats, quantités et conditions d’usage des images. | Examiner une impression à taille réelle. Une couleur à l’écran ne remplace pas une épreuve de fabrication. |
| Enseigne et signalétique | Photos du lieu, cotes, support de fixation, distance de lecture et contraintes d’accès. | Faire confirmer les mesures et la faisabilité par l’intervenant chargé de la pose avant fabrication. |
| Vidéo | Message, durée envisagée, canaux de diffusion, lieux et personnes à filmer. | Valider le scénario, les autorisations et les conditions de tournage avant de réserver la production. |
Exemple de préparation · situation fictive
Un commerce prépare son site et sa vitrine.
Le commerce souhaite ouvrir une nouvelle activité et doit coordonner une page web, une brochure et une enseigne. Il transmet une fiche de référence contenant le nom, les horaires, les offres et les coordonnées. Un responsable unique approuve ces faits pour les trois supports.
La page web est relue sur une adresse de préproduction. La brochure est contrôlée à taille réelle. Pour l’enseigne, les photographies servent au cadrage, mais les dimensions et la fixation sont confirmées sur place. La fabrication attend cette confirmation : un accord sur la maquette ne vaut pas validation du support de pose.
Le dossier de livraison rassemble les versions approuvées, les fichiers convenus et les réserves encore ouvertes. Si les horaires changent après l’ouverture, le responsable sait quelles versions du site, de la brochure et de la vitrine doivent être corrigées.
Avant le premier échange.
- Indiquer le lieu concerné et les conditions d’accès lorsqu’une intervention physique est nécessaire.
- Décrire l’usage du support et l’action que le public doit pouvoir accomplir.
- Nommer la personne qui valide les contenus et celle qui valide la production.
- Distinguer la date souhaitée des échéances impératives et de leurs dépendances.
- Réunir les fichiers existants et signaler les droits ou dimensions encore à vérifier.
Communication, marque, web ou visibilité
Un partenaire unique pour donner forme et portée à vos projets.
Expliquez votre besoin : identité, création graphique, print, vidéo, enseigne, site Internet, SEO ou accompagnement global.
Données et ressources documentées
Les activités parisiennes et leurs interlocuteurs économiques
Les commerces et services sélectionnés sont des repères de contexte pour un projet de communication, sans constituer une liste de prospects ou un décompte des agences. Les contacts CCI et CMA sont institutionnels.
Équipements recensés — Paris
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Restaurant- restauration rapide A504 | 16 068 | 18 951 | 20 911 | +1 960 (+10,3 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Hôtel G102 | 1 505 | 1 610 | 1 682 | +72 (+4,5 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 949 | 1 010 | 862 | -148 (-14,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
473 résultats · page 1 sur 27 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Comparer stratégie de communication, création graphique, publicité et communication numérique à partir des référentiels publiés. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les organismes partenaires, sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Concepteur artistique - Réalisateur de jeu vidéo
RNCP38793 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Décision d’enregistrement
- 27/03/2024
- Échéance de l’enregistrement
- 27/03/2027
- Date limite de délivrance
- 27/03/2031
Organismes certificateurs publiés
- ECOLE EMILE COHL — SIRET 32968093800043 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Il signe ainsi sa 3ème meilleure performance historique. Cette résilience du marché confirme qu'il repose structurellement sur des fondamentaux solides et une demande soutenue. Rappelons qu'en 2022, 7 français sur 10 jouaient au jeu vidéo au moins occasionnellement.
Les logiciels et standards sont en constante évolution, il est donc indispensable pour un concepteur artistique réalisateur en jeu vidéo de s’adapter et de justifier de ces compétences afin de pérenniser son emploi et développer son activité.
La certification "Concepteur artistique - Réalisateur de jeu vidéo" vise à acquérir une palette vaste de compétences à savoir :
des compétences artistiques : créativité, sens esthétique, connaissance de l'histoire de l'art pour assurer une veille documentaire/sociétale et savoir déterminer la ligne artistique du jeu, maîtrise des fondamentaux du dessin d'observation (anatomie, dessin d'objets et de personnages) et de représentation dans l'espace (perspective, architecture), maîtrise des principes de l'animation, rôle sociétale et ethique.
des compétences managériales : élaboration d'une stratégie, détermination des moyens (budgétaires, humains et techniques), prise en compte de l'inclusion, planification de tâches, délégation de responsabilités, prise en compte de l'impact carbone, animation et encadrement d'équipes ou/et de prestataires, gestion de conflits, aptitude à la négociation, aptitude à soutenir une communication en anglais,
des compétences techniques : utilisation des logiciels de création graphique 2D, de modélisation 3D, de mise en page et d'illustration vectorielle ; utilisation des principes de programmation et de codage pour comprendre les contraintes du développement informatique.
Activités visées
Conception et direction artistique,
Pré-production,
Supervision de la réalisation d'un jeu vidéo immersif et fonctionnel,
Participation au développement du pôle artistique.
Compétences attestées
Superviser les échanges avec les diverses équipes du jeu sur les références artistiques, les contraintes techniques et technologiques pour déterminer le type, les supports, le genre et la cible du jeu en tenant compte des notions d’inclusion.
Gérer et motiver les équipes pour une conception innovante et écoresponsable des éléments graphiques et technologiques afin de définir un cahier des charges, une direction artistique et un récit utilisateur (userstory) adaptés au jeu envisagé.
Superviser les recherches graphiques du pôle artistique expérimentant différentes techniques et styles pour définir les caractéristiques des personnages, de leur univers, des décors, des interfaces afin d’affirmer une direction artistique singulière adaptée au jeu et au budget.
S’approprier, intégrer et décliner le cahier des charges narratif du jeu pour que les équipes artistiques maintiennent la cohérence du récit du jeu dans la bible graphique.
Déterminer graphiquement les mécaniques de jeu qui respectent les contraintes d’accessibilité, techniques et artistiques du jeu, en adéquation avec le cahier des charges
Superviser le pôle graphique dans la réalisation d’un prototype de jeu écoresponsable, adapté aux mécaniques pour valider la faisabilité, la cohérence graphique et narrative du jeu.
Motiver et responsabiliser les collaborateurs pour maintenir une dynamique créative, écoresponsable et inclusive afin de livrer le prototype de jeu attendu.
Organiser et piloter l’activité des équipes de pré-production du jeu en mettant en place et contrôlant les outils d’analyse pour atteindre les objectifs fixés, respecter le budget, l’impact carbone et pour répartir judicieusement le travail, en conservant l'homogénéité globale du prototype.
Superviser la constitution de la bible graphique complète (gameplay, aspects graphiques, sonores, niveaux de jeu, etc.) pour la livrer afin de lancer la réalisation du jeu.
Définir le pipeline et diriger la production des éléments graphiques animés et fixes en conformité avec la direction artistique, commander et vérifier les bruitages, sons et musique adaptés au jeu.
Superviser l’import des éléments graphiques et sonores dans le moteur du jeu, valider et finaliser la création de l’interactivité en adéquation avec le gameplay.
Valider le jeu en vérifiant que les attendus narratifs, divertissants et artistiques sont en adéquation avec les mécaniques du jeu.
Composer, superviser et encadrer les équipes de création et d’animation du jeu en veillant à maintenir la direction artistique, à respecter le budget et le cahier des charges.
Communiquer sa vision du jeu aux équipes, assurer l’homogénéité globale et respecter la ligne budgétaire en contrôlant l’impact carbone et les enjeux environnementaux ainsi qu’en tenant compte des situations d’handicap.
Commanditer des tests, répartir les modifications aux pôles concernés et superviser l’avancement du débug du jeu.
Améliorer le jeu en collaboration avec les équipes techniques pour parfaire l’esthétique et la jouabilité du jeu dans un but d’amélioration continue.
Proposer de nouveaux concepts de jeu singuliers et collaborer avec les développeurs pour valider la faisabilité.
Expérimenter et proposer, à partir de retours d’expérience, des écritures graphiques singulières respectant les notions d’inclusion en se basant sur des technologies innovantes répondant aux problématiques de développement durable.
Réaliser une veille technologique et graphique pour innover et développer le pôle graphique du studio.
Prérequis d’entrée en formation
Au terme du parcours de formation initiale à l’école Emile Cohl,
Au terme du parcours de formation continue à l’école Emile Cohl,
Après validation des acquis de l’expérience.
Tout candidat peut demander son admission en formation initiale, sous réserve de satisfaire aux conditions suivantes :
être titulaire d’un diplôme ou d’une certification de niveau 6 dans le domaine artistique reconnu,
avoir constitué 1 portfolio artistique présentant 20 dessins d’observation témoignant de compétences avérées en dessin et un dossier plus spécialisé dans le domaine du jeu vidéo : des éléments graphiques fixes et interactifs, positionner un gameplay, etc.
Une lettre détaillée de motivation en français,
Avoir un niveau intermédiaire de la langue anglaise.
Suite à ce dossier, le candidat réalisera :
une mise en situation sur 2 jours : réalisation d’une série de productions répondant au cahier des charges donné le premier jour,
un entretien individuel devant les membres du Conseil pédagogique, qui évalueront la candidature.
Candidats relevant de la formation continue
Le dossier professionnel artistique des candidats, lorsqu’il existe, peut se substituer au dossier artistique de base demandé à un jeune étudiant.
Candidats relevant de la VAE
Un dispositif spécifique est mis en place pour les candidats relevant de cette démarche.
Secteurs d’activité visés
événementiel
cinéma d’animation
multimédia
publicité
éducation et secteurs institutionnels
Types d’emplois accessibles indiqués
Lead Concept artist, lead environment artist, lead character designer
Lead graphiste
Level Designer
Après plusieurs années d'expérience, les certifiés peuvent également occuper des poste de:
Directeur artistique en jeu vidéo accessibl
Directeur créatif en jeu vidéo
Directeur de production accessible
Blocs de compétences RNCP — 2 blocs publiés
RNCP38793BC01 — Conception artistique et pré-production d’un jeu vidéo
Compétences du bloc
Superviser les échanges avec les diverses équipes du jeu sur les références artistiques, les contraintes techniques et technologiques pour déterminer le type, les supports, le genre et la cible du jeu en tenant compte des notions d’inclusion.
Gérer et motiver les équipes pour une conception innovante et écoresponsable des éléments graphiques et technologiques afin de définir un cahier des charges, une direction artistique et un récit utilisateur (userstory) adaptés au jeu envisagé.
Superviser les recherches graphiques du pôle artistique expérimentant différentes techniques et styles pour définir les caractéristiques des personnages, de leur univers, des décors, des interfaces afin d’affirmer une direction artistique singulière adaptée au jeu et au budget.
S’approprier, intégrer et décliner le cahier des charges narratif du jeu pour que les équipes artistiques maintiennent la cohérence du récit du jeu dans la bible graphique.
Déterminer graphiquement les mécaniques de jeu qui respectent les contraintes d’accessibilité, techniques et artistiques du jeu, en adéquation avec le cahier des charges
Superviser le pôle graphique dans la réalisation d’un prototype de jeu écoresponsable, adapté aux mécaniques pour valider la faisabilité, la cohérence graphique et narrative du jeu.
Motiver et responsabiliser les collaborateurs pour maintenir une dynamique créative, écoresponsable et inclusive afin de livrer le prototype de jeu attendu.
Organiser et piloter l’activité des équipes de pré-production du jeu en mettant en place et contrôlant les outils d’analyse pour atteindre les objectifs fixés, respecter le budget, l’impact carbone et pour répartir judicieusement le travail, en conservant l'homogénéité globale du prototype.
Superviser la constitution de la bible graphique complète (gameplay, aspects graphiques, sonores, niveaux de jeu, etc.) pour la livrer afin de lancer la réalisation du jeu.
Modalités d’évaluation du bloc
Le candidat, à partir d’un concept de jeu, réalise une étude de marché graphique, technique et technologique du secteur du jeu vidéo.
Il conçoit une bible graphique, estime les ressources humaines techniques et financières pour définir le cahier des charges.
Il intègre les contraintes de l’impact carbone et les notions d’inclusion.
Il argumente dans un écrit de 2 pages ses choix et les soutient à l’oral.
Soutenance orale/Examen écrit
Cas pratique 2 : Conception d’un prototype
A partir d’un cahier des charges et d’une bible graphique, le candidat concoit un prototype en respectant les mécaniques de jeu et le sens narratif. Il explique dans un argumentaire écrit de 2 pages ses choix et les soutient à l’oral.
Soutenance orale/Examen écrit
Mise en situation professionnelle simulée 1 :
Dans le cadre d’un projet de groupe pour la réalisation d’un prototype de jeu vidéo : le candidat met en place, organise et dirige l’équipe pour la conception d’un prototype. Il tient compte des problématiques techniques et graphiques ainsi que des enjeux environnementaux et d’inclusion. Il tient un carnet de suivi (minimum 10 pages) et élabore un tableur de production.
Soutenance orale/Examen écrit
RNCP38793BC02 — Réalisation d’un jeu vidéo et participation au développement du pôle artistique.
Compétences du bloc
Superviser l’import des éléments graphiques et sonores dans le moteur du jeu, valider et finaliser la création de l’interactivité en adéquation avec le gameplay.
Valider le jeu en vérifiant que les attendus narratifs, divertissants et artistiques sont en adéquation avec les mécaniques du jeu.
Composer, superviser et encadrer les équipes de création et d’animation du jeu en veillant à maintenir la direction artistique, à respecter le budget et le cahier des charges.
Communiquer sa vision du jeu aux équipes, assurer l’homogénéité globale et respecter la ligne budgétaire en contrôlant l’impact carbone et les enjeux environnementaux ainsi qu’en tenant compte des situations d’handicap.
Commanditer des tests, répartir les modifications aux pôles concernés et superviser l’avancement du débug du jeu.
Améliorer le jeu en collaboration avec les équipes techniques pour parfaire l’esthétique et la jouabilité du jeu dans un but d’amélioration continue.
Proposer de nouveaux concepts de jeu singuliers et collaborer avec les développeurs pour valider la faisabilité.
Expérimenter et proposer, à partir de retours d’expérience, des écritures graphiques singulières respectant les notions d’inclusion en se basant sur des technologies innovantes répondant aux problématiques de développement durable.
Réaliser une veille technologique et graphique pour innover et développer le pôle graphique du studio.
Modalités d’évaluation du bloc
Réalisation d’un jeu vidéo
Conception des éléments graphiques fixes, animés et interactifs d’un jeu vidéo :
A partir d’un cahier des charges, de mécaniques définies et d’un prototype de jeu, le candidat organise et réalise la production d’éléments graphiques fixes, animés et interactifs d’un jeu vidéo.
Import dans le moteur et interactivités :
Le candidat importe ces éléments dans le moteur du jeu et créée les interactivités du jeu.
Il réalise et montre une séquence interactive au moyen d’une vidéo (trailer) et d’un jeu.
Rédaction d’un document de synthèse :
Il rédige un document de synthèse : liste des éléments réajustés suite aux contrôles et tests, état des debriefings et axes d’amélioration.
Il synthétise à l’oral les étapes de création du jeu vidéo et argumente ses choix. Il tient compte de la ligne budgétaire, de l’impact carbone et des enjeux environnementaux ainsi que des situations d’handicap.
Soutenance orale/Examen écrit
Cas pratique 1 :
Rédaction d’un retour d’expérience :
A partir d’un jeu, le candidat rédige un retour d’expérience qui synthétise les outils de production et d’intégration dans le moteur du jeu à développer.
Proposition de nouvelles écritures graphiques :
A partir d’une veille technologique et graphique qu’il a réalisée, le candidat propose une idée d’écriture graphique innovante et singulière et défend ses choix à l’oral.
Examen écrit/Soutenance orale
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Avec le Président de jury, la composition globale est de cinq personnes : le responsable de session de l’Ecole Emile Cohl, un intervenant dans les séquences de formation de l’École et également professionnel dans le domaine du jeu vidéo, deux professionnels en activité dans le domaine du jeu vidéo (par exemple un réalisateur concepteur chez Artefacts studio, un directeur artistique chez Arkane, etc.) et extérieurs à l’école. |
| Contrat d’apprentissage | Non | Non renseignée |
| Formation continue | Oui | Avec le Président de jury, la composition globale est de cinq personnes : le responsable de session de l’Ecole Emile Cohl, un intervenant dans les séquences de formation de l’École et également professionnel dans le domaine du jeu vidéo, deux professionnels en activité dans le domaine du jeu vidéo (par exemple un réalisateur concepteur chez Artefacts studio, un directeur artistique chez Arkane, etc.) et extérieurs à l’école. |
| Contrat de professionnalisation | Non | Non renseignée |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Avec le Président de jury, la composition globale est de cinq personnes : le responsable de session de l’Ecole Emile Cohl, un intervenant dans les séquences de formation de l’École et également professionnel dans le domaine du jeu vidéo, deux professionnels en activité dans le domaine du jeu vidéo (par exemple un réalisateur concepteur chez Artefacts studio, un directeur artistique chez Arkane, etc.) et extérieurs à l’école. |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 46251 — Jeu vidéo
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 320v — Spécialités plurivalentes de la communication
Enregistrements antérieurs cités
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences