Visuel d’illustrationPréparer la collaboration
Organiser un projet à distance ou sur site.
La localisation ne suffit pas à définir une mission. Un site Internet peut être préparé à distance ; une enseigne demande des informations sur son lieu de pose. Voici les éléments à réunir pour choisir le mode de travail et éviter les validations inutiles.
Ce qui peut être décidé à distance, ce qui demande un repérage.
Le lieu, les déplacements, les intervenants et les frais éventuels sont à convenir dans la proposition. Cette page décrit des modalités de travail ; elle ne constitue pas une liste d’agences ou de bureaux locaux.
| Projet | Informations à transmettre | Contrôle avant validation |
|---|---|---|
| Site Internet | Offres, contenus, parcours prioritaires et responsable des comptes techniques. | Tester une version de préproduction sur téléphone, ordinateur et au clavier ; consigner les réserves. |
| Identité et brochure | Logo actuel, textes approuvés, formats, quantités et conditions d’usage des images. | Examiner une impression à taille réelle. Une couleur à l’écran ne remplace pas une épreuve de fabrication. |
| Enseigne et signalétique | Photos du lieu, cotes, support de fixation, distance de lecture et contraintes d’accès. | Faire confirmer les mesures et la faisabilité par l’intervenant chargé de la pose avant fabrication. |
| Vidéo | Message, durée envisagée, canaux de diffusion, lieux et personnes à filmer. | Valider le scénario, les autorisations et les conditions de tournage avant de réserver la production. |
Exemple de préparation · situation fictive
Un commerce prépare son site et sa vitrine.
Le commerce souhaite ouvrir une nouvelle activité et doit coordonner une page web, une brochure et une enseigne. Il transmet une fiche de référence contenant le nom, les horaires, les offres et les coordonnées. Un responsable unique approuve ces faits pour les trois supports.
La page web est relue sur une adresse de préproduction. La brochure est contrôlée à taille réelle. Pour l’enseigne, les photographies servent au cadrage, mais les dimensions et la fixation sont confirmées sur place. La fabrication attend cette confirmation : un accord sur la maquette ne vaut pas validation du support de pose.
Le dossier de livraison rassemble les versions approuvées, les fichiers convenus et les réserves encore ouvertes. Si les horaires changent après l’ouverture, le responsable sait quelles versions du site, de la brochure et de la vitrine doivent être corrigées.
Avant le premier échange.
- Indiquer le lieu concerné et les conditions d’accès lorsqu’une intervention physique est nécessaire.
- Décrire l’usage du support et l’action que le public doit pouvoir accomplir.
- Nommer la personne qui valide les contenus et celle qui valide la production.
- Distinguer la date souhaitée des échéances impératives et de leurs dépendances.
- Réunir les fichiers existants et signaler les droits ou dimensions encore à vérifier.
Communication, marque, web ou visibilité
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Données et ressources documentées
Les activités parisiennes et leurs interlocuteurs économiques
Les commerces et services sélectionnés sont des repères de contexte pour un projet de communication, sans constituer une liste de prospects ou un décompte des agences. Les contacts CCI et CMA sont institutionnels.
Équipements recensés — Paris
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Restaurant- restauration rapide A504 | 16 068 | 18 951 | 20 911 | +1 960 (+10,3 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Hôtel G102 | 1 505 | 1 610 | 1 682 | +72 (+4,5 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 949 | 1 010 | 862 | -148 (-14,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
473 résultats · page 1 sur 27 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Comparer stratégie de communication, création graphique, publicité et communication numérique à partir des référentiels publiés. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les organismes partenaires, sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Community manager
RNCP39254 · RNCP · Niveau 6.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Décision d’enregistrement
- 27/06/2024
- Échéance de l’enregistrement
- 27/06/2027
- Date limite de délivrance
- 27/06/2031
Organismes certificateurs publiés
- FONDERIE DE L'IMAGE — SIRET 40441398100022 — état dans la source : Actif
- Association campus fonderie de l'image — état dans la source : Actif
- L ECOLE MULTIMEDIA — SIRET 40441398100014 — état dans la source : Inactif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Les missions et responsabilités du community manager occupent une position clé entre les services marketing et communication. Sa capacité à créer des liens authentiques et sa réactivité sont cruciales pour le maintien d'une image positive de l'entité qu'il représente.
La diversité de ses compétences, qui s’étend de la création de contenus à l'analyse de données, ainsi que sa capacité à s’adapter aux différentes plateformes sociales, souligne une polyvalence nécessaire à la mise en œuvre de la stratégie de communication de la marque et/ou de l’entité qu’il représente.
Activités visées
Production de contenus pour les médias sociaux
Élaboration d’un dispositif de communication stratégique et opérationnel sur les médias sociaux
Mise en place d’un dispositif social commerce et d’une démarche d’analyse
Compétences attestées
- Analyser le positionnement de la marque sur les médias sociaux en utilisant des outils de collecte et d’écoute (type Mention...).
- Décrire et analyser un marché.
- Identifier, analyser et comprendre les cibles, leurs besoins, leurs attentes, leurs usages et leurs comportements.
- Comprendre l’environnement et les évolutions des médias sociaux, ainsi que les innovations technologiques et métier en pratiquant une veille active.
- Structurer les informations recueillies lors de la veille.
- Exploiter, de manière prudente et réfléchie, les avancées et les innovations de l'intelligence artificielle.
- Retracer le parcours type de la cible.
- Produire une charte éditoriale.
- Concevoir la ligne éditoriale.
- Définir les leviers, les actions marketing et les canaux (médias sociaux) à utiliser.
- Rédiger les calendriers éditoriaux.
- Définir les ressources humaines nécessaires à la création de contenus.
- Formaliser clairement (à l’oral comme à l’écrit) un parti pris éditorial, la promesse de lecture et des préconisations.
- Planifier le travail des différents collaborateurs dans l’outil de gestion choisi.
- Participer à la construction d’un environnement de travail inclusif et bienveillant.
- Faire preuve de responsabilité, d’autonomie, de discernement et d’adaptabilité.
- Compiler, consigner et rendre accessibles les informations issues des différentes réunions et échanges.
- Exploiter les spécificités de la rédaction web.
- Rédiger des contenus dans le respect de la charte éditoriale définie.
- Optimiser les contenus pour les moteurs de recherche.
- Choisir et hiérarchiser les mots clés et le vocabulaire.
- Créer des images remarquables et cohérentes pour différents médias sociaux.
- Concevoir et réaliser des représentations visuelles (cartes, tableaux, chronologies, graphiques).
- Concevoir un podcast et/ou une vidéo.
- Promouvoir le podcast et/ou la vidéo.
- Créer des contenus pour les réseaux sociaux.
- Appliquer les normes d'accessibilité.
- Utiliser les technologies d’intelligence artificielle.
- Concevoir un dispositif de communication spécifique aux médias sociaux.
- Animer une communauté.
- Établir un dispositif de diffusion automatisé.
- Configurer les différentes plateformes (médias sociaux).
- Piloter le dispositif de communication digitale.
- Identifier des influenceurs potentiels de la marque.
- Organiser une collaboration avec des influenceurs.
- Identifier les indicateurs clés de performance (KPI) des différentes actions.
- Construire des tableaux de bords d’analyse sociale.
- Élaborer un planning de production et d'accompagnement.
- Faire une estimation financière de l’ensemble des postes de dépenses et des investissements à prévoir.
- Présenter à l’oral et à l’écrit un dispositif de communication digitale destiné aux médias sociaux.
- Analyser la stratégie de vente d’une marque via les réseaux sociaux.
- Identifier les axes d’optimisation SMO.
- Développer les ventes de la marque via les médias sociaux.
- Identifier et recruter des influenceurs, personnes célèbres et/ou leaders d’opinion.
- Créer et organiser des campagnes publicitaires sur les médias sociaux.
- Identifier les KPI pertinents et les analyser.
- Construire des tableaux de bord pertinents et personnalisés.
- Analyser les statistiques des campagnes de marketing digital.
- Traduire les signaux faibles et les axes de développement des médias sociaux.
- Calculer le retour sur investissement.
- Rédiger une conclusion et des recommandations d’amélioration.
Prérequis d’entrée en formation
- Ou avoir acquis des compétences de manière autonome (ou par le biais de cours) ou par le biais d’une expérience significative dans les domaines du marketing, de la communication digitale et/ou de la publicité, et avoir acquis les compétences suivantes :
* Avoir une bonne culture digitale : l’histoire du web, les grands acteurs du web, les réseaux sociaux, les différents devices, les sites de référence, les tendances…,
* Savoir prendre des notes,
* Utiliser les réseaux sociaux,
* Connaître des outils de vente en ligne (CMS, plateformes…),
* Utiliser un ordinateur,
* Utiliser des outils bureautiques (type Word, Excel),
* Internet : utiliser les moteurs de recherche, les messageries instantanées, un navigateur web (gérer des favoris, ouvrir de nouveaux onglets…),
* Utiliser un smartphone, une tablette : charger une application, scroller…,
* Utiliser un logiciel de retouche d’images,
* Faire preuve de réactivité, de curiosité, de rigueur, d’autonomie, savoir travailler en équipe, savoir gérer son temps, être réactif.
Secteurs d’activité visés
Types d’emplois accessibles indiqués
Réglementations mentionnées dans la fiche
Blocs de compétences RNCP — 4 blocs publiés
RNCP39254BC01 — Analyse des besoins et définition de la charte éditoriale de la marque
Compétences du bloc
Modalités d’évaluation du bloc
Présentation orale devant un jury, et remise de documents écrits Les candidats à la certification sont évalués lors d’une soutenance devant un jury de professionnels. Ils s’appuient sur un support de présentation (type powerpoint, canva…) afin de structurer leur discours. Ils doivent également remettre un cahier des charges complet afin de justifier leur démarche et méthodologie de travail, incluant : - les études et analyses réalisées, - les opportunités et contraintes du client, - une reformulation du brief de manière concise, - un parti pris et une promesse en réponse à la problématique, - les parcours type de la cible, - un dispositif stratégique et opérationnel, - un planning éditorial, - un processus éditorial pour la réalisation de la charte éditoriale, - un schéma de veille, - un planning de travail.
RNCP39254BC02 — Production de contenus pour les médias sociaux
Compétences du bloc
- en sélectionnant des sujets pertinents et en adéquation avec le sujet,
- en rédigeant un script et un récit dans un style d'écriture adapté au format et à la cible,
- en s’appuyant sur la ligne éditoriale définie ainsi que sur les besoins et contraintes du projet,
- en utilisant les fonctionnalités existantes sur les différentes plateformes et/ou en utilisant les différents logiciels dédiés. -Promouvoir le podcast et/ou la vidéo, en réalisant un référencement pertinent sur les plateformes de diffusion type (type Spotify, Apple podcast…), afin d'atteindre la cible et bâtir une communauté engagée. -Créer des contenus pour les réseaux sociaux en respectant les normes écologiques, en utilisant des pratiques durables dans la production de contenus et en sensibilisant leur audience à des problématiques environnementales. -Appliquer les normes d'accessibilité établies par le Web Accessibility Initiative (WAI) du W3C afin de réduire ou supprimer les obstacles à l'accès au contenu pour les personnes en situation de handicap, en employant des méthodes qui rendent les contenus facilement accessibles, tels que les descriptions d'images, les sous-titres pour les vidéos, la navigation claire et l'utilisation d'un contraste visuel adéquat. -Utiliser les technologies d’intelligence artificielle pour rédiger des contenus augmentés et produire différents formats de contenus (images, infographies, vidéos…), afin d’investir le temps gagné pour se concentrer sur la stratégie et la conception de contenus originaux.
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP39254BC03 — Élaboration d’un dispositif de communication stratégique et opérationnel sur les médias sociaux
Compétences du bloc
Modalités d’évaluation du bloc
Présentation orale devant un jury, et remise de documents écrits Les candidats à la certification sont évalués lors d’une soutenance devant un jury de professionnels. Ils s’appuient sur un support de présentation (type powerpoint, canva…) afin de structurer leur discours. Ils doivent également remettre un cahier des charges complet afin de justifier leur démarche et méthodologie de travail, incluant : - un dispositif de communication adapté aux médias sociaux, - un dispositif de diffusion automatisé - une liste d’influenceurs pertinents au regard du projet, - l’identification des KPI, - les tableaux de bord d’analyses, - un planning de production, - un budget.
RNCP39254BC04 — Mise en place d’un dispositif social commerce et d’une démarche d’analyse
Compétences du bloc
- suivre les conversions et les ventes générées par la stratégie de social commerce,
- optimiser le processus pour atteindre les objectifs de conversion fixés. -Construire des tableaux de bord pertinents et personnalisés au regard des objectifs à atteindre en s’appuyant sur des outils dédiés (type Hootsuite, Excel, statistiques des réseaux sociaux…), afin de faciliter la lecture des résultats et les prises de décision. -Analyser les statistiques des campagnes de marketing digital présentées dans le tableau de bord, afin de tirer des conclusions pertinentes et proposer des actions ou des recommandations, basées sur l’évaluation des données. -Traduire les signaux faibles et les axes de développement des médias sociaux grâce à l’analyse des communautés et des médias sociaux, dans un objectif d’amélioration continue des campagnes et des dispositifs de communication. -Calculer le retour sur investissement (ROI) selon les médias et les objectifs grâce aux outils d’analyse et de mesure (type Hootsuite, Buffer...) afin d’optimiser les investissements de la marque. -Rédiger une conclusion et des recommandations d’amélioration, accompagnant le (ou les) tableau(x) de bord, afin d’en faciliter la lecture et accompagner le client dans ses prises de décision.
Modalités d’évaluation du bloc
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Le président du jury (professionnel extérieur à l’École Multimédia) 2 professionnels extérieurs 1 représentant de l’École Multimédia |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Le président du jury (professionnel extérieur à l’École Multimédia) 2 professionnels extérieurs 1 représentant de l’École Multimédia |
| Formation continue | Oui | Le président du jury (professionnel extérieur à l’École Multimédia) 2 professionnels extérieurs 1 représentant de l’École Multimédia |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Le président du jury (professionnel extérieur à l’École Multimédia) 2 professionnels extérieurs 1 représentant de l’École Multimédia |
| Candidature individuelle | Oui | Le président du jury (professionnel extérieur à l’École Multimédia) 2 professionnels extérieurs 1 représentant de l’École Multimédia |
| Expérience (VAE) | Oui | Le président du jury (professionnel extérieur à l’École Multimédia) 2 professionnels extérieurs 1 représentant de l’École Multimédia |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- E1101 — Animation de site multimédia
- M1705 — Marketing
- M1704 — Management relation clientèle
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 46364 — Animation de communauté
- 46347 — Stratégie communication numérique
- 34093 — Marketing digital
- 46341 — Communication externe
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 320 — Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information
Enregistrements antérieurs cités
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences