Visuel d’illustrationPréparer la collaboration
Organiser un projet à distance ou sur site.
La localisation ne suffit pas à définir une mission. Un site Internet peut être préparé à distance ; une enseigne demande des informations sur son lieu de pose. Voici les éléments à réunir pour choisir le mode de travail et éviter les validations inutiles.
Ce qui peut être décidé à distance, ce qui demande un repérage.
Le lieu, les déplacements, les intervenants et les frais éventuels sont à convenir dans la proposition. Cette page décrit des modalités de travail ; elle ne constitue pas une liste d’agences ou de bureaux locaux.
| Projet | Informations à transmettre | Contrôle avant validation |
|---|---|---|
| Site Internet | Offres, contenus, parcours prioritaires et responsable des comptes techniques. | Tester une version de préproduction sur téléphone, ordinateur et au clavier ; consigner les réserves. |
| Identité et brochure | Logo actuel, textes approuvés, formats, quantités et conditions d’usage des images. | Examiner une impression à taille réelle. Une couleur à l’écran ne remplace pas une épreuve de fabrication. |
| Enseigne et signalétique | Photos du lieu, cotes, support de fixation, distance de lecture et contraintes d’accès. | Faire confirmer les mesures et la faisabilité par l’intervenant chargé de la pose avant fabrication. |
| Vidéo | Message, durée envisagée, canaux de diffusion, lieux et personnes à filmer. | Valider le scénario, les autorisations et les conditions de tournage avant de réserver la production. |
Exemple de préparation · situation fictive
Un commerce prépare son site et sa vitrine.
Le commerce souhaite ouvrir une nouvelle activité et doit coordonner une page web, une brochure et une enseigne. Il transmet une fiche de référence contenant le nom, les horaires, les offres et les coordonnées. Un responsable unique approuve ces faits pour les trois supports.
La page web est relue sur une adresse de préproduction. La brochure est contrôlée à taille réelle. Pour l’enseigne, les photographies servent au cadrage, mais les dimensions et la fixation sont confirmées sur place. La fabrication attend cette confirmation : un accord sur la maquette ne vaut pas validation du support de pose.
Le dossier de livraison rassemble les versions approuvées, les fichiers convenus et les réserves encore ouvertes. Si les horaires changent après l’ouverture, le responsable sait quelles versions du site, de la brochure et de la vitrine doivent être corrigées.
Avant le premier échange.
- Indiquer le lieu concerné et les conditions d’accès lorsqu’une intervention physique est nécessaire.
- Décrire l’usage du support et l’action que le public doit pouvoir accomplir.
- Nommer la personne qui valide les contenus et celle qui valide la production.
- Distinguer la date souhaitée des échéances impératives et de leurs dépendances.
- Réunir les fichiers existants et signaler les droits ou dimensions encore à vérifier.
Communication, marque, web ou visibilité
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Données et ressources documentées
Les activités parisiennes et leurs interlocuteurs économiques
Les commerces et services sélectionnés sont des repères de contexte pour un projet de communication, sans constituer une liste de prospects ou un décompte des agences. Les contacts CCI et CMA sont institutionnels.
Équipements recensés — Paris
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Restaurant- restauration rapide A504 | 16 068 | 18 951 | 20 911 | +1 960 (+10,3 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Hôtel G102 | 1 505 | 1 610 | 1 682 | +72 (+4,5 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 949 | 1 010 | 862 | -148 (-14,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
473 résultats · page 1 sur 27 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Comparer stratégie de communication, création graphique, publicité et communication numérique à partir des référentiels publiés. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les organismes partenaires, sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Diplôme en digital marketing & E-commerce management
RNCP39421 · RNCP · Niveau 6.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2024
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2027
- Date limite de délivrance
- 31/08/2030
Organismes certificateurs publiés
- GROUPE ESC CLERMONT - AUVERGNE — SIRET 81234979300016 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
La certification proposée a été co – construite avec des entreprises du secteur d’activité de la communication digitale et du e-business pour répondre à leurs besoins en forte croissance. Cette tendance engendre notamment la création de nouveaux métiers nécessitant de mobiliser des compétences nouvelles au carrefour des sciences de gestion et des technologies digitales, dans un contexte national comme international.
Cette certification permettra également aux diplômés de s’inscrire dans un management éthique et responsable en maîtrisant le travail collaboratif et l’utilisation des tout derniers outils numériques.
Activités visées
- conception et mise en place d’outils de pilotage, - études qualitatives et quantitatives, - analyse des outils de suivi et de prévisions, - définition d’une stratégie marketing et/ou de communication, - management de projets en mode agile, - utilisation de logiciels métiers, - conception et création de sites de presse, vitrine et/ou de e-commerce, - animation de communauté de clients et ou de collaborateurs, - stratégie de marque, - création de contenus multimédias, - développement de trafic, - analyse des performances, - gestion de la relation client.
- Réalisation d’un diagnostic en repérant des risques et des opportunités - Débat d’idées avec les acteurs concernés permettant de définir des orientations stratégiques - Préparation et animation d’une négociation commerciale - Structuration, synthèse et analyse des données
- Coordination des actions au sein d’un groupe ou d’une équipe - Organisation de ses activités de façon autonome en prenant en compte les contraintes de son environnement
- Réalisation d’un diagnostic en repérant les risques et les opportunités - Prise en compte des obligations légales, des normes, des principes éthiques et RSE dans son périmètre d’action. - Elaboration d’un plan d'action - Conception et utilisation d’indicateurs pour mesurer la qualité, la performance et l'impact des actions et dispositifs mis en place
- Communication active de façon claire, et correcte dans un contexte professionnel en tenant compte de la diversité - Collaboration au sein d'une équipe et/ou d'un projet
- Conduite d’une veille sur son environnement - Réalisation d’un diagnostic en repérant les risques, les opportunités, les tendances et en anticipant le futur - Développement de solutions innovantes - Utilisation et application des méthodes de gestion de projet - Mobilisation de personnes ressources issues de son réseau professionnel
- Apprentissage de manière autonome et responsable - Développement de son projet professionnel et personnel - Développement et valorisation de sa posture en contexte professionnel
- Définition d’une stratégie de marketing et de communication digitale - Réalisation d’une étude marketing et d’un business plan - Choix et exploitation des outils numériques appropriés - Maitrise des outils du développement Web - Conception d’un site vitrine et e-commerce - Définition d’une politique et des contenus d'animation des réseaux sociaux
Compétences attestées
Analyser une situation en mobilisant les connaissances, les outils, les méthodes et les données appropriés
Prendre en compte les perspectives des différentes parties prenantes dans un environnement contraint
Débattre de ses idées avec les acteurs concernés
Synthétiser en vue de construire un argumentaire
Coordonner les actions au sein d’un groupe ou d’une équipe
Travailler en autonomie et en responsabilité
Adopter une éthique professionnelle
Respecter les normes, les règles, les procédures et les bonnes pratiques
Prendre en compte les dimensions sociales et environnementales
Mesurer la qualité, la performance et l'impact des actions et dispositifs mis en place
Recommander des pistes d’action managériale éclairées
S'adapter aux situations et aux parties prenantes y compris dans un contexte international
S'impliquer au sein d’une équipe et/ou d’un projet
Faire preuve d'écoute active
Prendre en compte la diversité
Communiquer à l’oral et à l’écrit de façon claire et correcte en français et dans une ou plusieurs langues étrangères
Mobiliser les réseaux professionnels
Développer des solutions innovantes
Avoir une posture éthique et responsable face aux limites planétaires, aux enjeux sociaux et sociétaux
Utiliser des méthodes de gestion de projets
Proposer des solutions adaptées
Anticiper les risques, les contraintes, les limites, les menaces, les opportunités et les tendances
Mener une veille attentive sur son environnement
Mener des apprentissages de manière autonome et responsable
Élaborer son projet professionnel
Valoriser son identité professionnelle
Compétences spécifiques
Définir une stratégie de Marketing et de Communication Digitale
Maitriser les technologies et les outils du numérique
Créer et animer des communautés Web
Concevoir et animer des sites vitrine et e-commerce performants
Élaborer des politiques d'animation des réseaux sociaux et savoir créer les contenus appropriés à chaque canal de communication
Prérequis d’entrée en formation
La formation est également accessible en 3ème année pour :
- les candidats titulaires d'un diplôme de niveau 5 reconnu par le ministère de l’Enseignement Supérieur ou susceptibles de l’être avant la fin de l’année de leur entrée
- les candidats titulaires d’un titre de niveau 5 ou susceptibles de l’être avant la fin de l’année de leur entrée.
Secteurs d’activité visés
- de taille variable (PME, ETI, grands groupes),
- nationales ou internationales,
- situées dans des secteurs d’activités diverses mais en particulier dans les secteurs de la communication digitale et du e-commerce en agence ou en entreprise.
Types d’emplois accessibles indiqués
* Assistant relations presse
* Assistant relations publiques
* Attaché de presse
* Chargé de communication
* Chargé de communication externe
* Chargé de communication interne
* Webdesigner
* Designer UX
* Digital Brand Manager
* Community Manager
* Chargé de la e-réputation
* Rédacteur Web
* Advertising Manager
* Chef de projet digital
* e-commercial / e-commerciale
* Cyber acheteur /Cyber acheteuse
* Web commercial / commerciale
* Chargé de relations commerciale
* Responsable de site de e-commerce
* Animateur e-commerce
* Webdesigner
* Référenceur Web
* Traffic Manager
* Chef de projet e-CRM
* Designer UX
* Référent Business digital PME
* Chargé de relation clientèle
Blocs de compétences RNCP — 7 blocs publiés
RNCP39421BC01 — Faire preuve d’esprit critique
Compétences du bloc
- Prendre en compte les perspectives des différentes parties prenantes dans un environnement contraint
- Débattre de ses idées avec les acteurs concernés
- Synthétiser en vue de construire un argumentaire
Modalités d’évaluation du bloc
Etude de cas concrets en entreprise par groupe
Jeux de rôle de négociation commerciale
Mémoire professionnel de fin d'étude
Examens écrits d’évaluation des connaissances
Débats encadrés
RNCP39421BC02 — Manager le travail, l’humain et les équipes
Compétences du bloc
- Travailler en autonomie et en responsabilité
- Adopter une éthique professionnelle
Modalités d’évaluation du bloc
Examens écrits d’évaluation des connaissances
Etude de cas concrets en entreprise par groupe
Réalisation et gestion d’un projet de groupe en autonomie et coaché par des professionnels sur 1 mois dans le cadre du séminaire d’intégration WELCOME
RNCP39421BC03 — Piloter avec discernement
Compétences du bloc
- Prendre en compte les dimensions sociales et environnementales
- Mesurer la qualité, la performance et l'impact des actions et dispositifs mis en place
- Recommander des pistes d’action managériale éclairées
Modalités d’évaluation du bloc
Mémoire professionnel de fin d’études
Examens écrits d’évaluation des connaissances
RNCP39421BC04 — Coopérer dans un cadre professionnel
Compétences du bloc
- S'impliquer au sein d’une équipe et/ou d’un projet
- Faire preuve d'écoute active
- Prendre en compte la diversité
- Communiquer à l’oral et à l’écrit de façon claire et correcte en français et dans une ou plusieurs langues étrangères
Modalités d’évaluation du bloc
Etude de cas concrets en entreprise par groupe
Missions de stage en entreprise avec la production d’un rapport de fin de stage (diagnostic d’entreprise, SWOT, analyses qualitatives et quantitatives de données, recommandations).
Présentations orales individuelles / pitch
Examens écrits d’évaluation des connaissances
Challenge en anglais
RNCP39421BC05 — Innover, Expérimenter, gérer des projets
Compétences du bloc
- Développer des solutions innovantes
- Avoir une posture éthique et responsable face aux limites planétaires, aux enjeux sociaux et sociétaux
- Utiliser des méthodes de gestion de projets
- Proposer des solutions adaptées
- Anticiper les risques, les contraintes, les limites, les menaces, les opportunités et les tendances
- Mener une veille attentive sur son environnement
Modalités d’évaluation du bloc
Présentations orales
Réalisation et gestion d’un projet de groupe en autonomie et coaché par des professionnels sur 1 mois dans le cadre du séminaire d’intégration WELCOME
Examens écrits d’évaluation des connaissances
RNCP39421BC06 — Développer ses pratiques et ses postures au travail
Compétences du bloc
- Elaborer son projet professionnel
- Valoriser son identité professionnelle
Modalités d’évaluation du bloc
Création et présentation d'un portfolio graphique des réalisations académiques en français et en anglais
Examens écrits d’évaluation des connaissances
Pitch oral d'entretien professionnel en anglais et en français
Réalisation et gestion d’un projet de groupe en autonomie et coaché par des professionnels sur 1 mois dans le cadre du séminaire d’intégration WELCOME
Création et évaluation d’un profil LinkedIn, d’un CV et d’une lettre de motivation
RNCP39421BC07 — Utiliser les techniques spécifiques au marketing digital et au E-commerce
Compétences du bloc
- Maitriser les technologies et les outils du numérique
- Créer et animer des communautés Web
- Concevoir et animer des sites vitrine et e-commerce performants
- Elaborer des politiques d'animation des réseaux sociaux et savoir créer les contenus appropriés à chaque canal de communication
Modalités d’évaluation du bloc
Création d'un site vitrine et e-commerce
Présentations orales collectives
Présentations orales individuelles
Création d'une stratégie marketing digitale
Rédaction d’un rapport personal branding
Création et gestion de communautés Instagram en français et en anglais (travail de groupe).
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Le jury est validé par le Rectorat d'Académie, sur proposition d’ESC Clermont Business School : * le Président, professeur des universités * le Vice-Président, chef de la division de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (DESR) * le Recteur d'Académie ou son représentant au titre du ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche * le Directeur d’ESC Clermont Business School ou son représentant * le Directeur du Programme en Management International d’ESC Clermont Business School ou son représentant |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Le jury est validé par le Rectorat d'Académie, sur proposition d’ESC Clermont Business School : * le Président, professeur des universités * le Vice-Président, chef de la division de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (DESR) * le Recteur d'Académie ou son représentant au titre du ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche * le Directeur d’ESC Clermont Business School ou son représentant * le Directeur du Programme en Management International d’ESC Clermont Business School ou son représentant |
| Formation continue | Oui | Le jury est validé par le Rectorat d'Académie, sur proposition d’ESC Clermont Business School : * le Président, professeur des universités * le Vice-Président, chef de la division de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (DESR) * le Recteur d'Académie ou son représentant au titre du ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche * le Directeur d’ESC Clermont Business School ou son représentant * le Directeur du Programme en Management International d’ESC Clermont Business School ou son représentant |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Le jury est validé par le Rectorat d'Académie, sur proposition d’ESC Clermont Business School : * le Président, professeur des universités * le Vice-Président, chef de la division de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (DESR) * le Recteur d'Académie ou son représentant au titre du ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche * le Directeur d’ESC Clermont Business School ou son représentant * le Directeur du Programme en Management International d’ESC Clermont Business School ou son représentant |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Le Jury de Validation des Acquis de l'Expérience comprend : - le Directeur du Programme en Management International d’ESC Clermont Business School ou son représentant - 1 enseignant-chercheur - 3 professionnels compétents pour apprécier la nature des acquis dont la validation est sollicitée. |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- E1104 — Conception de contenus multimédias
- M1705 — Marketing
- E1101 — Animation de site multimédia
- E1103 — Communication
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 34093 — Marketing digital
- 46347 — Stratégie communication numérique
- 46302 — Gestion entreprise communication information
- 46339 — Conduite projet numérique
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 310 — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion
- 312 — Commerce, vente
- 320 — Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information
Enregistrements antérieurs cités
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences