Visuel d’illustrationPréparer la collaboration
Organiser un projet à distance ou sur site.
La localisation ne suffit pas à définir une mission. Un site Internet peut être préparé à distance ; une enseigne demande des informations sur son lieu de pose. Voici les éléments à réunir pour choisir le mode de travail et éviter les validations inutiles.
Ce qui peut être décidé à distance, ce qui demande un repérage.
Le lieu, les déplacements, les intervenants et les frais éventuels sont à convenir dans la proposition. Cette page décrit des modalités de travail ; elle ne constitue pas une liste d’agences ou de bureaux locaux.
| Projet | Informations à transmettre | Contrôle avant validation |
|---|---|---|
| Site Internet | Offres, contenus, parcours prioritaires et responsable des comptes techniques. | Tester une version de préproduction sur téléphone, ordinateur et au clavier ; consigner les réserves. |
| Identité et brochure | Logo actuel, textes approuvés, formats, quantités et conditions d’usage des images. | Examiner une impression à taille réelle. Une couleur à l’écran ne remplace pas une épreuve de fabrication. |
| Enseigne et signalétique | Photos du lieu, cotes, support de fixation, distance de lecture et contraintes d’accès. | Faire confirmer les mesures et la faisabilité par l’intervenant chargé de la pose avant fabrication. |
| Vidéo | Message, durée envisagée, canaux de diffusion, lieux et personnes à filmer. | Valider le scénario, les autorisations et les conditions de tournage avant de réserver la production. |
Exemple de préparation · situation fictive
Un commerce prépare son site et sa vitrine.
Le commerce souhaite ouvrir une nouvelle activité et doit coordonner une page web, une brochure et une enseigne. Il transmet une fiche de référence contenant le nom, les horaires, les offres et les coordonnées. Un responsable unique approuve ces faits pour les trois supports.
La page web est relue sur une adresse de préproduction. La brochure est contrôlée à taille réelle. Pour l’enseigne, les photographies servent au cadrage, mais les dimensions et la fixation sont confirmées sur place. La fabrication attend cette confirmation : un accord sur la maquette ne vaut pas validation du support de pose.
Le dossier de livraison rassemble les versions approuvées, les fichiers convenus et les réserves encore ouvertes. Si les horaires changent après l’ouverture, le responsable sait quelles versions du site, de la brochure et de la vitrine doivent être corrigées.
Avant le premier échange.
- Indiquer le lieu concerné et les conditions d’accès lorsqu’une intervention physique est nécessaire.
- Décrire l’usage du support et l’action que le public doit pouvoir accomplir.
- Nommer la personne qui valide les contenus et celle qui valide la production.
- Distinguer la date souhaitée des échéances impératives et de leurs dépendances.
- Réunir les fichiers existants et signaler les droits ou dimensions encore à vérifier.
Communication, marque, web ou visibilité
Un partenaire unique pour donner forme et portée à vos projets.
Expliquez votre besoin : identité, création graphique, print, vidéo, enseigne, site Internet, SEO ou accompagnement global.
Données et ressources documentées
Les activités parisiennes et leurs interlocuteurs économiques
Les commerces et services sélectionnés sont des repères de contexte pour un projet de communication, sans constituer une liste de prospects ou un décompte des agences. Les contacts CCI et CMA sont institutionnels.
Équipements recensés — Paris
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Restaurant- restauration rapide A504 | 16 068 | 18 951 | 20 911 | +1 960 (+10,3 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Hôtel G102 | 1 505 | 1 610 | 1 682 | +72 (+4,5 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 949 | 1 010 | 862 | -148 (-14,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
473 résultats · page 1 sur 27 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Comparer stratégie de communication, création graphique, publicité et communication numérique à partir des référentiels publiés. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les organismes partenaires, sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Sciences et Ingénierie - Multimédia et technologie de l’information
RNCP39548 · RNCP · Niveau 6.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/01/2024
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2027
- Date limite de délivrance
- 31/08/2030
Organismes certificateurs publiés
- EFREI PARIS — SIRET 39889833800023 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
La filière du marketing digital occupe une place prépondérante au cœur de l’économie française. Ainsi, d'après l'étude réalisée pour Alliance Digitale (principale association des acteurs du marketing digital en France), entre juillet et octobre 2023 , 9 000 entreprises composent la filière du marketing digital, dont 96% de TPE-PME plus de 300 000 personnes bénéficient de l’activité de cette filière. La valeur ajoutée totale de la filière est estimée à 10,3 Mds€ .
La technologie de l'information englobe l'ensemble des outils, des techniques et des systèmes qui permettent de collecter, de stocker, de traiter, de transmettre et de présenter l'information sous forme numérique (ordinateurs, logiciels, réseaux, bases de données…). Le multimédia, quant à lui, désigne l'utilisation combinée de plusieurs médias (texte, image, audio, vidéo, animation) pour créer des contenus interactifs et enrichis. En résumé, la technologie de l'information fournit les outils, tandis que le multimédia exploite ces outils pour créer des expériences riches et variées. Le marketing digital, quant à lui, est l'ensemble des techniques marketing qui utilisent les canaux et les supports numériques pour promouvoir des produits, des services ou des marques. En d'autres termes, c'est l'utilisation d'Internet et des technologies numériques pour atteindre un public cible, générer des contacts et augmenter les ventes. Le marketing digital et le multimédia, grandement liés à la technologie de l'information, entretiennent donc une relation étroite à travers les 5 points suivants :
- La création de contenus riches et engageants : Les techniques multimédias (vidéos, infographies, podcasts, etc.) sont essentielles pour créer des contenus visuellement attrayants et interactifs, capables de capter l'attention des consommateurs et de renforcer l'image de marque. - Les canaux de distribution numérique: Internet et les réseaux sociaux sont les principaux canaux de diffusion des contenus multimédias. Les marketeurs utilisent les réseaux sociaux pour toucher une audience ciblée et créer des communautés en ligne. - L' 'analyse des données et la prise de décision: Les technologies de l'information permettent de collecter et d'analyser de grandes quantités de données sur le comportement des consommateurs. Ces données sont ensuite utilisées pour optimiser les campagnes marketing et personnaliser l'expérience client. - L' expérience utilisateur : Le multimédia joue un rôle clé dans la conception d'expériences utilisateur agréables et intuitives. Les interfaces utilisateur doivent être esthétiques et faciles à naviguer (UX design). - L' automatisation des tâches : Les technologies de l'information permettent d'automatiser de nombreuses tâches marketing, telles que l'envoi d'e-mails, la segmentation des clients et la création de rapports.
Ce Grade de Licence permet donc d'accéder à des postes liés, entre autres, à la promotion digitale des marques et à l'acquisition et la fidélisation de prospects/clients en exploitant les données et la dimension technologique d'Internet.
Le Grade de Licence en sciences et ingénierie Multimédia et technologie de l’information certifie des spécialistes du marketing et/ou communication
* Maitrisant les fondamentaux techniques et technologiques
* Privilégiant une approche stratégique et innovante
* Organisant leur activité en mode gestion de projet
* Capables de mettre en place une veille technologique active
* Sachant s'adapter aux évolutions technologiques
La technologie de l'information englobe l'ensemble des outils, des techniques et des systèmes qui permettent de collecter, de stocker, de traiter, de transmettre et de présenter l'information sous forme numérique (ordinateurs, logiciels, réseaux, bases de données…). Le multimédia, quant à lui, désigne l'utilisation combinée de plusieurs médias (texte, image, audio, vidéo, animation) pour créer des contenus interactifs et enrichis. En résumé, la technologie de l'information fournit les outils, tandis que le multimédia exploite ces outils pour créer des expériences riches et variées. Le marketing digital, quant à lui, est l'ensemble des techniques marketing qui utilisent les canaux et les supports numériques pour promouvoir des produits, des services ou des marques. En d'autres termes, c'est l'utilisation d'Internet et des technologies numériques pour atteindre un public cible, générer des contacts et augmenter les ventes. Le marketing digital et le multimédia, grandement liés à la technologie de l'information, entretiennent donc une relation étroite à travers les 5 points suivants :
- La création de contenus riches et engageants : Les techniques multimédias (vidéos, infographies, podcasts, etc.) sont essentielles pour créer des contenus visuellement attrayants et interactifs, capables de capter l'attention des consommateurs et de renforcer l'image de marque. - Les canaux de distribution numérique: Internet et les réseaux sociaux sont les principaux canaux de diffusion des contenus multimédias. Les marketeurs utilisent les réseaux sociaux pour toucher une audience ciblée et créer des communautés en ligne. - L' 'analyse des données et la prise de décision: Les technologies de l'information permettent de collecter et d'analyser de grandes quantités de données sur le comportement des consommateurs. Ces données sont ensuite utilisées pour optimiser les campagnes marketing et personnaliser l'expérience client. - L' expérience utilisateur : Le multimédia joue un rôle clé dans la conception d'expériences utilisateur agréables et intuitives. Les interfaces utilisateur doivent être esthétiques et faciles à naviguer (UX design). - L' automatisation des tâches : Les technologies de l'information permettent d'automatiser de nombreuses tâches marketing, telles que l'envoi d'e-mails, la segmentation des clients et la création de rapports.
Ce Grade de Licence permet donc d'accéder à des postes liés, entre autres, à la promotion digitale des marques et à l'acquisition et la fidélisation de prospects/clients en exploitant les données et la dimension technologique d'Internet.
Le Grade de Licence en sciences et ingénierie Multimédia et technologie de l’information certifie des spécialistes du marketing et/ou communication
* Maitrisant les fondamentaux techniques et technologiques
* Privilégiant une approche stratégique et innovante
* Organisant leur activité en mode gestion de projet
* Capables de mettre en place une veille technologique active
* Sachant s'adapter aux évolutions technologiques
Activités visées
La conception d’algorithmes et de programmes basés sur des connaissances mathématiques avec une approche Green IT :
* Application des langages de programmation et algorithmique, variables, structures de contrôle, fonctions et passage de paramètres.
* Assimilation des principes généraux du traitement de données par des machines binaires et des mécanismes et concepts fondamentaux propres aux traitements informatiques.
* Manipulation d'expressions algébriques
* Prise en compte de l’obsolescence numérique
L’analyse, les tests et les améliorations des solutions digitales centrées sur l’utilisateur :
* Fiabilisation du prototype
* Simulation du fonctionnement du dispositif digital afin de le tester, avant de le produire
* Démarche de conception centrée utilisateur
* Ajustement des choix opérés en fonction des tests et retours client
La mise en place et le déploiement d’une stratégie de marketing digitale et de communication numérique :
* Analyse des besoins d’une demande de réalisation WEB
* Traduction des modèles établis en phase de conception (charte graphique, architecture logicielle, …)
* Conception de la stratégie de communication digitale
* Gestion des communautés
* Optimisation technique du Search Engine Optimisation (SEO)
* Création de contenu de qualité
* Création d’un environnement propice aux échanges et à la créativité
* Adaptation organisationnelle et transformation culturelle
La conception graphique spécifique à un contexte donné :
* Conception stratégique de communication en design graphique
* Mener une recherche en vue d’une proposition de communication graphique
* Présentation des éléments de recherche employés dans le cadre d'un projet de design graphique
* Rédaction d’un brief de la commande de design graphique
* Création d’un univers graphique
* Élaboration de la structure des livrables avec le design final
La gestion d’un projet digital donné de l’élaboration du cahier des charges à la livraison en s’attachant aux volets techniques, humains et budgétaires :
* Rédaction de cahier des charges technique et fonctionnel
* Sécurisation du déroulement du projet numérique en respectant un planning, un budget et en veillant à la bonne application des exigences de qualité/sécurité
* Intégration des relations interpersonnelles et gestion de conflits dans sa communication
* Livraison du projet numérique en phase avec les attentes du client
* Mise en place d’indicateurs permettant d’évaluer la cohérence du projet
* Accompagnent du client dans la phase de livraison du projet numérique
La mise en place et l’exploitation d’une veille autour de la collecte et l’exploitation des données :
* Mise en oeuvre d’un système de veille technologique à la fois sur les technologies existantes et les nouvelles technologies
* Application de la recherche booléenne dans le sourcing
* Construction de bilan permettant de tirer les bonnes conclusions et de mettre en oeuvre une stratégie efficace
* Application des langages de programmation et algorithmique, variables, structures de contrôle, fonctions et passage de paramètres.
* Assimilation des principes généraux du traitement de données par des machines binaires et des mécanismes et concepts fondamentaux propres aux traitements informatiques.
* Manipulation d'expressions algébriques
* Prise en compte de l’obsolescence numérique
L’analyse, les tests et les améliorations des solutions digitales centrées sur l’utilisateur :
* Fiabilisation du prototype
* Simulation du fonctionnement du dispositif digital afin de le tester, avant de le produire
* Démarche de conception centrée utilisateur
* Ajustement des choix opérés en fonction des tests et retours client
La mise en place et le déploiement d’une stratégie de marketing digitale et de communication numérique :
* Analyse des besoins d’une demande de réalisation WEB
* Traduction des modèles établis en phase de conception (charte graphique, architecture logicielle, …)
* Conception de la stratégie de communication digitale
* Gestion des communautés
* Optimisation technique du Search Engine Optimisation (SEO)
* Création de contenu de qualité
* Création d’un environnement propice aux échanges et à la créativité
* Adaptation organisationnelle et transformation culturelle
La conception graphique spécifique à un contexte donné :
* Conception stratégique de communication en design graphique
* Mener une recherche en vue d’une proposition de communication graphique
* Présentation des éléments de recherche employés dans le cadre d'un projet de design graphique
* Rédaction d’un brief de la commande de design graphique
* Création d’un univers graphique
* Élaboration de la structure des livrables avec le design final
La gestion d’un projet digital donné de l’élaboration du cahier des charges à la livraison en s’attachant aux volets techniques, humains et budgétaires :
* Rédaction de cahier des charges technique et fonctionnel
* Sécurisation du déroulement du projet numérique en respectant un planning, un budget et en veillant à la bonne application des exigences de qualité/sécurité
* Intégration des relations interpersonnelles et gestion de conflits dans sa communication
* Livraison du projet numérique en phase avec les attentes du client
* Mise en place d’indicateurs permettant d’évaluer la cohérence du projet
* Accompagnent du client dans la phase de livraison du projet numérique
La mise en place et l’exploitation d’une veille autour de la collecte et l’exploitation des données :
* Mise en oeuvre d’un système de veille technologique à la fois sur les technologies existantes et les nouvelles technologies
* Application de la recherche booléenne dans le sourcing
* Construction de bilan permettant de tirer les bonnes conclusions et de mettre en oeuvre une stratégie efficace
Compétences attestées
Compétences attestées :
* Appliquer des concepts mathématiques
* Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques élevées
* Modéliser un problème donné
* Résoudre des problèmes en utilisant les mathématiques
* Choisir l’outil le plus adapté pour répondre à une problématique bien identifiée
* Utiliser une large variété d’outils numériques complexes afin de répondre à différents besoins
* Employer des langages de programmation de référence afin de permettre la maintenance des logiciels développés par le plus grand nombre
* Intégrer la programmation frugale et les problèmes d'obsolescence numérique en utilisant des outils adaptés pour mettre en place une approche Green IT
* Réaliser, tester et valider un prototype, respecter des procédures et processus définis
* Élaborer l'architecture des interfaces utilisateurs afin de les prototyper
* Créer des parcours utilisateurs adaptés aux attentes
* Prototyper une solution graphique afin de simuler le fonctionnement de la solution digitale
* Tester la validité des choix techniques formulés par le client
* Ajuster ces choix tout au long de la conception
* Tester l’ergonomie des interfaces digitales
* Proposer des solutions correctives permettant d'améliorer l'expérience utilisateur
* Réaliser une étude de marché permettant d'évaluer le potentiel commercial d’un nouveau bien ou service numérique
* Adapter son marketing mix au digital pour optimiser la présence en ligne
* Préparer un plan média multicanal de manière à rendre la communication accessible par le plus grand nombre
* Acquérir un client, créer, animer et fidéliser des communautés sur un ou plusieurs réseaux sociaux
* Rédiger une charte éditoriale, un contenu destiné à être diffusé en ligne, un brief destiné à une agence de communication interactive
* Améliorer le référencement naturel d'une marque par l’application des techniques usuelles d’optimisation de manière à la faire ressortir sur les premières pages des moteurs de recherche
* Paramétrer, suivre et interpréter les indicateurs clefs de performance d'une campagne d’affiliation, de retargeting et de branding en utilisant des outils de visualisation des données afin de fournir des données pertinentes aux services demandeurs.
* Analyser les données d’outils d’analyse d’audience de sites web en prenant en compte la sécurisation des données personnelles et en assurant l'accessibilité numérique pour tous.
* Sélectionner une solution de e‐business adaptée aux contraintes de son entreprise et de son marché, la paramétrer et mettre à jour son contenu
* Proposer des solutions nouvelles grâce aux méthodes de créativité (design thinking…)
* S’adapter aux changements culturels et pratiquer la communication interculturelle
* Estimer la qualité d’une création graphique pour augmenter l'engagement de l'utilisateur et renforcer l'image de marque
* Différencier les composantes d’un univers graphique et évaluer la cohérence avec les valeurs de la marque de manière à répondre de manière satisfaisante à un commanditaire donné
* Créer une charte graphique à partir des besoins d’un client
* Traiter, exporter et animer une image, des vidéos en utilisant les logiciels adéquats dans le respect de la règlementation sur la sécurisation des données personnelles
* Créer une planche de tendances digitale (mood board) en utilisant les logiciels adéquats pour définir les grandes lignes d’un univers graphique digital
* Réaliser des maquettes et livrables numériques en intégrant les contraintes techniques, ergonomiques et graphiques.
* Rédiger un cahier des charges technique et fonctionnel respectant les besoins du commanditaire
* Mettre en oeuvre un projet digital en tant que Maître d'ouvrage/ Maître d'oeuvre (MOA/MOE) en distinguant les rôles et responsabilités de chacune des personnes impliquées dans le pilotage/exécution du projet
* Élaborer et optimiser le budget complet d’un projet numérique en intégrant les aspects financiers et techniques
* Évaluer, coordonner, manager et superviser les ressources humaines, techniques et financières afin que le projet soit réalisé dans le respect du cahier des charges
* Mobiliser l’ensemble des ressources et des compétences nécessaires à la réalisation du projet en travaillant sa communication de manière à s’assurer du respect des délais sans risque de conflits
* Utiliser la data visualisation dans la création des tableaux d'indicateurs pour suivre l'avancement projet
* Utiliser les logiciels de gestion de projets
* Former les utilisateurs finaux du bien ou du service digital au changement
* Déterminer les axes de la veille technologique orientée vers la donnée
* Sélectionner les outils adéquats (logiciels, moteurs de recherche…) et les paramétrer
* Sélectionner les services de banques de données adaptés à la recherche
* Utiliser les critères booléens
* Rechercher les informations dans des bases de données scientifiques
* Exploiter les bilans de veille
* Constituer une revue de littérature académique et/ou professionnelle sur un sujet
* Maintenir et développer continuellement ses connaissances et compétences
Les candidats de la certification Grade de licence en sciences et ingénierie Multimédia et technologie de l’information, à l’issue du processus de certification, doivent être capables d’exercer leurs activités au sein de la direction marketing et/ou communication. Ils doivent avoir les connaissances mathématiques et techniques de niveaux suffisants pour leur spécialisation mais aussi la capacité à mener des recherches bibliographiques, à consulter et utiliser avec un œil critique des bases de données scientifiques et d’autres sources d’informations appropriées.
Les détenteurs du Grade de licence en sciences et ingénierie multimédia et technologie de l’information doivent avoir une vision claire de leur domaine d'activité, être à la fois opérationnels et aptes à changer d’environnement culturel et technique, à progresser en termes de niveau de responsabilité au sein de leur entreprise ou en rejoignant une autre entreprise (en France ou à l'international), et soucieux de leur équilibre personnel et bien-être de la société. Ils exercent typiquement leurs activités au sein d’une direction marketing et/communication sous la responsabilité de sa direction.
* Appliquer des concepts mathématiques
* Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques élevées
* Modéliser un problème donné
* Résoudre des problèmes en utilisant les mathématiques
* Choisir l’outil le plus adapté pour répondre à une problématique bien identifiée
* Utiliser une large variété d’outils numériques complexes afin de répondre à différents besoins
* Employer des langages de programmation de référence afin de permettre la maintenance des logiciels développés par le plus grand nombre
* Intégrer la programmation frugale et les problèmes d'obsolescence numérique en utilisant des outils adaptés pour mettre en place une approche Green IT
* Réaliser, tester et valider un prototype, respecter des procédures et processus définis
* Élaborer l'architecture des interfaces utilisateurs afin de les prototyper
* Créer des parcours utilisateurs adaptés aux attentes
* Prototyper une solution graphique afin de simuler le fonctionnement de la solution digitale
* Tester la validité des choix techniques formulés par le client
* Ajuster ces choix tout au long de la conception
* Tester l’ergonomie des interfaces digitales
* Proposer des solutions correctives permettant d'améliorer l'expérience utilisateur
* Réaliser une étude de marché permettant d'évaluer le potentiel commercial d’un nouveau bien ou service numérique
* Adapter son marketing mix au digital pour optimiser la présence en ligne
* Préparer un plan média multicanal de manière à rendre la communication accessible par le plus grand nombre
* Acquérir un client, créer, animer et fidéliser des communautés sur un ou plusieurs réseaux sociaux
* Rédiger une charte éditoriale, un contenu destiné à être diffusé en ligne, un brief destiné à une agence de communication interactive
* Améliorer le référencement naturel d'une marque par l’application des techniques usuelles d’optimisation de manière à la faire ressortir sur les premières pages des moteurs de recherche
* Paramétrer, suivre et interpréter les indicateurs clefs de performance d'une campagne d’affiliation, de retargeting et de branding en utilisant des outils de visualisation des données afin de fournir des données pertinentes aux services demandeurs.
* Analyser les données d’outils d’analyse d’audience de sites web en prenant en compte la sécurisation des données personnelles et en assurant l'accessibilité numérique pour tous.
* Sélectionner une solution de e‐business adaptée aux contraintes de son entreprise et de son marché, la paramétrer et mettre à jour son contenu
* Proposer des solutions nouvelles grâce aux méthodes de créativité (design thinking…)
* S’adapter aux changements culturels et pratiquer la communication interculturelle
* Estimer la qualité d’une création graphique pour augmenter l'engagement de l'utilisateur et renforcer l'image de marque
* Différencier les composantes d’un univers graphique et évaluer la cohérence avec les valeurs de la marque de manière à répondre de manière satisfaisante à un commanditaire donné
* Créer une charte graphique à partir des besoins d’un client
* Traiter, exporter et animer une image, des vidéos en utilisant les logiciels adéquats dans le respect de la règlementation sur la sécurisation des données personnelles
* Créer une planche de tendances digitale (mood board) en utilisant les logiciels adéquats pour définir les grandes lignes d’un univers graphique digital
* Réaliser des maquettes et livrables numériques en intégrant les contraintes techniques, ergonomiques et graphiques.
* Rédiger un cahier des charges technique et fonctionnel respectant les besoins du commanditaire
* Mettre en oeuvre un projet digital en tant que Maître d'ouvrage/ Maître d'oeuvre (MOA/MOE) en distinguant les rôles et responsabilités de chacune des personnes impliquées dans le pilotage/exécution du projet
* Élaborer et optimiser le budget complet d’un projet numérique en intégrant les aspects financiers et techniques
* Évaluer, coordonner, manager et superviser les ressources humaines, techniques et financières afin que le projet soit réalisé dans le respect du cahier des charges
* Mobiliser l’ensemble des ressources et des compétences nécessaires à la réalisation du projet en travaillant sa communication de manière à s’assurer du respect des délais sans risque de conflits
* Utiliser la data visualisation dans la création des tableaux d'indicateurs pour suivre l'avancement projet
* Utiliser les logiciels de gestion de projets
* Former les utilisateurs finaux du bien ou du service digital au changement
* Déterminer les axes de la veille technologique orientée vers la donnée
* Sélectionner les outils adéquats (logiciels, moteurs de recherche…) et les paramétrer
* Sélectionner les services de banques de données adaptés à la recherche
* Utiliser les critères booléens
* Rechercher les informations dans des bases de données scientifiques
* Exploiter les bilans de veille
* Constituer une revue de littérature académique et/ou professionnelle sur un sujet
* Maintenir et développer continuellement ses connaissances et compétences
Les candidats de la certification Grade de licence en sciences et ingénierie Multimédia et technologie de l’information, à l’issue du processus de certification, doivent être capables d’exercer leurs activités au sein de la direction marketing et/ou communication. Ils doivent avoir les connaissances mathématiques et techniques de niveaux suffisants pour leur spécialisation mais aussi la capacité à mener des recherches bibliographiques, à consulter et utiliser avec un œil critique des bases de données scientifiques et d’autres sources d’informations appropriées.
Les détenteurs du Grade de licence en sciences et ingénierie multimédia et technologie de l’information doivent avoir une vision claire de leur domaine d'activité, être à la fois opérationnels et aptes à changer d’environnement culturel et technique, à progresser en termes de niveau de responsabilité au sein de leur entreprise ou en rejoignant une autre entreprise (en France ou à l'international), et soucieux de leur équilibre personnel et bien-être de la société. Ils exercent typiquement leurs activités au sein d’une direction marketing et/communication sous la responsabilité de sa direction.
Prérequis d’entrée en formation
* Accès en 1ère année: L’admission au Bachelor Multimédia et technologie de l’information se fait après le Baccalauréat ou un diplôme étranger de fin d’études secondaires reconnu comme équivalent par le Ministère Français de l’Education Nationale.
* Entrées en 2ieme année : Les candidats postbac seront recrutés via la procédure Parcours Sup. La réforme récente du lycée implique aujourd’hui des choix d’options, c’est donc à partir du profil d’options choisies par le candidat qu’il faut aujourd’hui déterminer la stratégie et les objectifs de recrutement. Le Bachelor Multimédia et technologie de l’information, parce qu’il aborde des disciplines très diverses (techniques, marketing, management de projet, graphiques) permet à des profils très différents de candidater
* L’admission est également possible pour les candidats possédant une connaissance d’un des 4 domaines suivants : développement informatique et/ou développement web, gestion de projet, graphisme et traitement de l’image, Marketing et communication digitale
* Accès en 3ème année : L’admission au Bachelor Multimédia et technologie de l’information est possible pour les titulaires d’un diplôme de niveau 5 minimum. Le recrutement est ouvert typiquement à des étudiants ayant validé une deuxième année dans le secteur du multimédia et/ou informatique.
* Entrées en 2ieme année : Les candidats postbac seront recrutés via la procédure Parcours Sup. La réforme récente du lycée implique aujourd’hui des choix d’options, c’est donc à partir du profil d’options choisies par le candidat qu’il faut aujourd’hui déterminer la stratégie et les objectifs de recrutement. Le Bachelor Multimédia et technologie de l’information, parce qu’il aborde des disciplines très diverses (techniques, marketing, management de projet, graphiques) permet à des profils très différents de candidater
* L’admission est également possible pour les candidats possédant une connaissance d’un des 4 domaines suivants : développement informatique et/ou développement web, gestion de projet, graphisme et traitement de l’image, Marketing et communication digitale
* Accès en 3ème année : L’admission au Bachelor Multimédia et technologie de l’information est possible pour les titulaires d’un diplôme de niveau 5 minimum. Le recrutement est ouvert typiquement à des étudiants ayant validé une deuxième année dans le secteur du multimédia et/ou informatique.
Secteurs d’activité visés
Les titulaires de la certification Multimédia et technologie de l’information exercent majoritairement leurs activités au sein de cinq types d’employeurs :
* Les grands groupes, ETI, PME ou TPE ayant besoin de faire connaitre ou vendre leur produits/service à travers le web ou une application mobile
* Les entreprises spécialisées ou « pure players » dans les services (média sociaux, …) ou la vente de produits sur internet ou via une application (sites marchands, …)
* Les agences de conseil en communication, marketing ou développement digital
* Les éditeurs de logiciels et les Entreprises de Services Numériques ou ESN
* Il peut également être créateur d’entreprise innovante dans les différents secteurs du numérique.
Par ailleurs, il n’est pas d’activité économique qui ne soit pas impactée par l’introduction des outils numériques. Le numérique à travers l’émergence de nouveaux modèles économiques est en passe de transformer durablement des secteurs entiers de l’économie.
Les titulaires de la certification stratégie Multimédia et technologie de l’information travailleront dans des secteurs comme :
* Agence de communication et Web
* Education
* Editeurs de logiciels
* Grandes entreprises
* Banque
* Administrations publiques et privées…
* Les grands groupes, ETI, PME ou TPE ayant besoin de faire connaitre ou vendre leur produits/service à travers le web ou une application mobile
* Les entreprises spécialisées ou « pure players » dans les services (média sociaux, …) ou la vente de produits sur internet ou via une application (sites marchands, …)
* Les agences de conseil en communication, marketing ou développement digital
* Les éditeurs de logiciels et les Entreprises de Services Numériques ou ESN
* Il peut également être créateur d’entreprise innovante dans les différents secteurs du numérique.
Par ailleurs, il n’est pas d’activité économique qui ne soit pas impactée par l’introduction des outils numériques. Le numérique à travers l’émergence de nouveaux modèles économiques est en passe de transformer durablement des secteurs entiers de l’économie.
Les titulaires de la certification stratégie Multimédia et technologie de l’information travailleront dans des secteurs comme :
* Agence de communication et Web
* Education
* Editeurs de logiciels
* Grandes entreprises
* Banque
* Administrations publiques et privées…
Types d’emplois accessibles indiqués
* Études et développements informatiques
* Expertise et support en Systèmes d’Information
* Conception de contenu multimédia
* Réalisation de contenus multimédia
* Animation site multimédia
* Expertise et support en Systèmes d’Information
* Conception de contenu multimédia
* Réalisation de contenus multimédia
* Animation site multimédia
Blocs de compétences RNCP — 6 blocs publiés
RNCP39548BC01 — Concevoir des algorithmes faisant appel à des connaissances et des logiques mathématiques tout en intégrant l’innovation frugale et l’obsolescence numérique
Compétences du bloc
* Appliquer des concepts mathématiques
* Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques élevées
* Modéliser un problème donné
* Résoudre des problèmes en utilisant les mathématiques
* Choisir l’outil le plus adapté pour répondre à une problématique bien identifiée
* Savoir utiliser une large variété d’outils numériques complexes afin de répondre à différents besoins
* Employer des langages de programmation de référence afin de permettre la maintenance des logiciels développés par le plus grand nombre
* Intégrer la programmation frugale et les problèmes d'obsolescence numérique en utilisant des outils adaptés pour mettre en place une approche Green IT
* Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques élevées
* Modéliser un problème donné
* Résoudre des problèmes en utilisant les mathématiques
* Choisir l’outil le plus adapté pour répondre à une problématique bien identifiée
* Savoir utiliser une large variété d’outils numériques complexes afin de répondre à différents besoins
* Employer des langages de programmation de référence afin de permettre la maintenance des logiciels développés par le plus grand nombre
* Intégrer la programmation frugale et les problèmes d'obsolescence numérique en utilisant des outils adaptés pour mettre en place une approche Green IT
Modalités d’évaluation du bloc
L’évaluation des acquis s’effectue dans le cadre de :
* Devoirs écrits individuels
* Mise en situation professionnelle avec un projet à réaliser dans le cadre de travaux pratiques
* Devoirs écrits individuels
* Mise en situation professionnelle avec un projet à réaliser dans le cadre de travaux pratiques
RNCP39548BC02 — Analyser et tester des produits, des processus ou des systèmes numériques grâce à la mise en application de méthodes appropriées maitrisées
Compétences du bloc
* Réaliser, tester et valider un prototype, respecter des procédures et processus définis
* Élaborer l'architecture des interfaces utilisateurs afin de les prototyper
* Créer des parcours utilisateurs adaptés aux attentes
* Prototyper une solution graphique afin de simuler le fonctionnement de la solution digitale
* Tester la validité des choix techniques formulés par le client
* Ajuster ces choix tout au long de la conception
* Tester l’ergonomie des interfaces digitales
* Proposer des solutions correctives permettant d'améliorer l'expérience utilisateur
* Élaborer l'architecture des interfaces utilisateurs afin de les prototyper
* Créer des parcours utilisateurs adaptés aux attentes
* Prototyper une solution graphique afin de simuler le fonctionnement de la solution digitale
* Tester la validité des choix techniques formulés par le client
* Ajuster ces choix tout au long de la conception
* Tester l’ergonomie des interfaces digitales
* Proposer des solutions correctives permettant d'améliorer l'expérience utilisateur
Modalités d’évaluation du bloc
L’évaluation des acquis s’effectue dans le cadre d’un projet visant à créer un prototype à partir d’un cahier des charges donné.
Soutenance orale finale avec démonstration du prototype devant l’enseignant et les autres apprenants
Soutenance orale finale avec démonstration du prototype devant l’enseignant et les autres apprenants
RNCP39548BC03 — Élaborer une stratégie et mettre en œuvre un plan d’actions prenant en compte la complexité des situations économiques et sociales de manière à développer le marketing digital et la communication numérique pour entreprendre, innover et apprendre
Compétences du bloc
* Réaliser une étude de marché permettant d'évaluer le potentiel commercial d’un nouveau bien ou service numérique
* Adapter son marketing mix au digital pour optimiser la présence en ligne
* Préparer un plan média multicanal de manière à rendre la communication accessible par le plus grand nombre
* Acquérir un client, créer,animer et fidéliser des communautés sur un ou plusieurs réseaux sociaux
* Rédiger une charte éditoriale, un contenu destiné à être diffusé en ligne, un brief destiné à une agence de communication interactive
* Améliorer le référencement naturel d'une marque par l’application des techniques usuelles d’optimisation de manière à la faire ressortir sur les premières pages des moteurs de recherche
* Paramétrer, suivre et interpréter les indicateurs clefs de performance d'une campagne d’affiliation, de retargeting et de branding en utilisant des outils de visualisation des données afin de fournir des données pertinentes aux services demandeurs.
* Analyser les données d’outils d’analyse d’audience de sites web en prenant en compte la sécurisation des données personnelles et en assurant l'accessibilité numérique pour tous.
* Sélectionner une solution de e‐business adaptée aux contraintes de son entreprise et de son marché, la paramétrer et mettre à jour son contenu
* Proposer des solutions nouvelles grâce aux méthodes de créativité (designthinking…)
* S’adapter aux changements culturels et pratiquer la communication interculturelle
* Adapter son marketing mix au digital pour optimiser la présence en ligne
* Préparer un plan média multicanal de manière à rendre la communication accessible par le plus grand nombre
* Acquérir un client, créer,animer et fidéliser des communautés sur un ou plusieurs réseaux sociaux
* Rédiger une charte éditoriale, un contenu destiné à être diffusé en ligne, un brief destiné à une agence de communication interactive
* Améliorer le référencement naturel d'une marque par l’application des techniques usuelles d’optimisation de manière à la faire ressortir sur les premières pages des moteurs de recherche
* Paramétrer, suivre et interpréter les indicateurs clefs de performance d'une campagne d’affiliation, de retargeting et de branding en utilisant des outils de visualisation des données afin de fournir des données pertinentes aux services demandeurs.
* Analyser les données d’outils d’analyse d’audience de sites web en prenant en compte la sécurisation des données personnelles et en assurant l'accessibilité numérique pour tous.
* Sélectionner une solution de e‐business adaptée aux contraintes de son entreprise et de son marché, la paramétrer et mettre à jour son contenu
* Proposer des solutions nouvelles grâce aux méthodes de créativité (designthinking…)
* S’adapter aux changements culturels et pratiquer la communication interculturelle
Modalités d’évaluation du bloc
L’évaluation des acquis s’effectue dans le cadre d’un projet applicatif de mise en œuvre d’un projet informatique fictif ou réel
Le projet consiste à mettre en place, une stratégie d’acquisition, de transformation et de fidélisation de la clientèle dans un contexte interculturel
Soutenance orale devant le commanditaire et les autres apprenants
Le projet consiste à mettre en place, une stratégie d’acquisition, de transformation et de fidélisation de la clientèle dans un contexte interculturel
Soutenance orale devant le commanditaire et les autres apprenants
RNCP39548BC04 — Concevoir l’univers graphique d’un produit ou d’un service en vue de l’intégrer dans un environnement numérique
Compétences du bloc
* Estimer la qualité d’une création graphique pour augmenter l'engagement de l'utilisateur et renforcer l'image de marque
* Différencier les composantes d’un univers graphique et évaluer la cohérence avec les valeurs de la marque de manière à répondre de manière satisfaisante à un commanditaire donné
* Créer une charte graphique à partir des besoins d’un client
* Traiter, exporter et animer une image, des vidéos en utilisant les logiciels adéquats dans le respect de la règlementation sur la sécurisation des données personnelles
* Créer une planche de tendances digitale (mood board) en utilisant les logiciels adéquats pour définir les grandes lignes d’un univers graphique digital
* Réaliser des maquettes et livrables numériques en intégrant les contraintes techniques, ergonomiques et graphiques.
* Différencier les composantes d’un univers graphique et évaluer la cohérence avec les valeurs de la marque de manière à répondre de manière satisfaisante à un commanditaire donné
* Créer une charte graphique à partir des besoins d’un client
* Traiter, exporter et animer une image, des vidéos en utilisant les logiciels adéquats dans le respect de la règlementation sur la sécurisation des données personnelles
* Créer une planche de tendances digitale (mood board) en utilisant les logiciels adéquats pour définir les grandes lignes d’un univers graphique digital
* Réaliser des maquettes et livrables numériques en intégrant les contraintes techniques, ergonomiques et graphiques.
Modalités d’évaluation du bloc
L’évaluation des acquis s’effectue dans le cadre d’un projet applicatif technique
Le projet consiste dans la conception de l’univers graphique d’un nouveau produit web et/ou d’une application web ou mobile à même d’être intégrés dans un support numérique.
Rendu d’une maquette et présentation devant l’enseignant et les autres apprenants
Le projet consiste dans la conception de l’univers graphique d’un nouveau produit web et/ou d’une application web ou mobile à même d’être intégrés dans un support numérique.
Rendu d’une maquette et présentation devant l’enseignant et les autres apprenants
RNCP39548BC05 — Spécifier un besoin et conduire un projet numérique en prenant en compte les aspects humains, techniques et financiers
Compétences du bloc
* Rédiger un cahier des charges technique et fonctionnel respectant les besoins du commanditaire
* Mettre en œuvre un projet digital en tant que Maître d'ouvrage/ Maître d'œuvre (MOA/MOE) en distinguant les rôles et responsabilités de chacune des personnes impliquées dans le pilotage/exécution du projet
* Élaborer et optimiser le budget complet d’un projet numérique en intégrant les aspects financiers et techniques
* Évaluer, coordonner, manager et superviser les ressources humaines, techniques et financières afin que le projet soit réalisé dans e respect du cahier des charges
* Mobiliser l’ensemble des ressources et des compétences nécessaires à la réalisation du projet en travaillant sa communication de manière à s’assurer du respect des délais sans risque de conflits
* Utiliser la data visualisation dans la création des tableaux d'indicateurs pour suivre l'avancement projet
* Utiliser les logiciels de gestion de projets
* Former les utilisateurs finaux du bien ou du service digital au changement
* Mettre en œuvre un projet digital en tant que Maître d'ouvrage/ Maître d'œuvre (MOA/MOE) en distinguant les rôles et responsabilités de chacune des personnes impliquées dans le pilotage/exécution du projet
* Élaborer et optimiser le budget complet d’un projet numérique en intégrant les aspects financiers et techniques
* Évaluer, coordonner, manager et superviser les ressources humaines, techniques et financières afin que le projet soit réalisé dans e respect du cahier des charges
* Mobiliser l’ensemble des ressources et des compétences nécessaires à la réalisation du projet en travaillant sa communication de manière à s’assurer du respect des délais sans risque de conflits
* Utiliser la data visualisation dans la création des tableaux d'indicateurs pour suivre l'avancement projet
* Utiliser les logiciels de gestion de projets
* Former les utilisateurs finaux du bien ou du service digital au changement
Modalités d’évaluation du bloc
L’évaluation des acquis s’effectue dans le cadre d’un projet visant à :
* Rédiger un cahier des charges à partir d’un besoin donné
* Présenter une preuve de concept (communément appelée Proof of concept ou POC) répondant au besoin
Dossier présentant le cahier des charges et les différentes étapes de son élaboration Soutenance orale devant l’enseignant et les autres apprenants.
* Rédiger un cahier des charges à partir d’un besoin donné
* Présenter une preuve de concept (communément appelée Proof of concept ou POC) répondant au besoin
Dossier présentant le cahier des charges et les différentes étapes de son élaboration Soutenance orale devant l’enseignant et les autres apprenants.
RNCP39548BC06 — Mettre en place une veille technologique et des recherches bibliographiques pour recueillir et exploiter des données pertinentes
Compétences du bloc
* Déterminer les axes de la veille technologique orientée vers la donnée
* Sélectionner les outils adéquats (logiciels, moteurs de recherche…) et les paramétrer
* Sélectionner les services de banques de données adaptés à la recherche
* Utiliser les critères booléens
* Rechercher les informations dans des bases de données scientifiques
* Exploiter les bilans de veille
* Constituer une revue de littérature académique et/ou professionnelle sur un sujet
* Maintenir et développer continuellement ses connaissances et compétences
* Sélectionner les outils adéquats (logiciels, moteurs de recherche…) et les paramétrer
* Sélectionner les services de banques de données adaptés à la recherche
* Utiliser les critères booléens
* Rechercher les informations dans des bases de données scientifiques
* Exploiter les bilans de veille
* Constituer une revue de littérature académique et/ou professionnelle sur un sujet
* Maintenir et développer continuellement ses connaissances et compétences
Modalités d’évaluation du bloc
L’évaluation des acquis s’effectue dans le cadre d’un mémoire professionnel Le candidat travaillera sur un sujet co-validé avec le maitre de mémoire L’élaboration du mémoire professionnel fera l’objet d’étapes intermédiaires :
* présentation de la problématique
* présentation et critique de la bibliographie / webographie
* présentation de l’introduction, d’un plan détaillé et d’un premier jet rédigé
* rendu du mémoire
Soutenance orale individuelle devant un jury composé à minima de 50% de professionnels
* présentation de la problématique
* présentation et critique de la bibliographie / webographie
* présentation de l’introduction, d’un plan détaillé et d’un premier jet rédigé
* rendu du mémoire
Soutenance orale individuelle devant un jury composé à minima de 50% de professionnels
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | 3 personnes, dont 2 membres externes issus du domaine professionnel visé et 1 membre interne employé d’Efrei Paris |
| Contrat d’apprentissage | Oui | 3 personnes, dont 2 membres externes issus du domaine professionnel visé et 1 membre interne employé d’Efrei Paris |
| Formation continue | Non | Non renseignée |
| Contrat de professionnalisation | Non | Non renseignée |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | 3 personnes, dont 2 membres externes issus du domaine professionnel visé et 1 membre interne employé d’Efrei Paris |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- M1802 — Expertise et support en systèmes d'information
- E1205 — Réalisation de contenus multimédias
- E1104 — Conception de contenus multimédias
- M1805 — Études et développement informatique
- E1101 — Animation de site multimédia
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 31090 — Développement web
- 31010 — Architecture web
- 15004 — Communication professionnelle
- 46347 — Stratégie communication numérique
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Enregistrements antérieurs cités
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences