Visuel d’illustrationPréparer la collaboration
Organiser un projet à distance ou sur site.
La localisation ne suffit pas à définir une mission. Un site Internet peut être préparé à distance ; une enseigne demande des informations sur son lieu de pose. Voici les éléments à réunir pour choisir le mode de travail et éviter les validations inutiles.
Ce qui peut être décidé à distance, ce qui demande un repérage.
Le lieu, les déplacements, les intervenants et les frais éventuels sont à convenir dans la proposition. Cette page décrit des modalités de travail ; elle ne constitue pas une liste d’agences ou de bureaux locaux.
| Projet | Informations à transmettre | Contrôle avant validation |
|---|---|---|
| Site Internet | Offres, contenus, parcours prioritaires et responsable des comptes techniques. | Tester une version de préproduction sur téléphone, ordinateur et au clavier ; consigner les réserves. |
| Identité et brochure | Logo actuel, textes approuvés, formats, quantités et conditions d’usage des images. | Examiner une impression à taille réelle. Une couleur à l’écran ne remplace pas une épreuve de fabrication. |
| Enseigne et signalétique | Photos du lieu, cotes, support de fixation, distance de lecture et contraintes d’accès. | Faire confirmer les mesures et la faisabilité par l’intervenant chargé de la pose avant fabrication. |
| Vidéo | Message, durée envisagée, canaux de diffusion, lieux et personnes à filmer. | Valider le scénario, les autorisations et les conditions de tournage avant de réserver la production. |
Exemple de préparation · situation fictive
Un commerce prépare son site et sa vitrine.
Le commerce souhaite ouvrir une nouvelle activité et doit coordonner une page web, une brochure et une enseigne. Il transmet une fiche de référence contenant le nom, les horaires, les offres et les coordonnées. Un responsable unique approuve ces faits pour les trois supports.
La page web est relue sur une adresse de préproduction. La brochure est contrôlée à taille réelle. Pour l’enseigne, les photographies servent au cadrage, mais les dimensions et la fixation sont confirmées sur place. La fabrication attend cette confirmation : un accord sur la maquette ne vaut pas validation du support de pose.
Le dossier de livraison rassemble les versions approuvées, les fichiers convenus et les réserves encore ouvertes. Si les horaires changent après l’ouverture, le responsable sait quelles versions du site, de la brochure et de la vitrine doivent être corrigées.
Avant le premier échange.
- Indiquer le lieu concerné et les conditions d’accès lorsqu’une intervention physique est nécessaire.
- Décrire l’usage du support et l’action que le public doit pouvoir accomplir.
- Nommer la personne qui valide les contenus et celle qui valide la production.
- Distinguer la date souhaitée des échéances impératives et de leurs dépendances.
- Réunir les fichiers existants et signaler les droits ou dimensions encore à vérifier.
Communication, marque, web ou visibilité
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Données et ressources documentées
Les activités parisiennes et leurs interlocuteurs économiques
Les commerces et services sélectionnés sont des repères de contexte pour un projet de communication, sans constituer une liste de prospects ou un décompte des agences. Les contacts CCI et CMA sont institutionnels.
Équipements recensés — Paris
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Restaurant- restauration rapide A504 | 16 068 | 18 951 | 20 911 | +1 960 (+10,3 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Hôtel G102 | 1 505 | 1 610 | 1 682 | +72 (+4,5 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 949 | 1 010 | 862 | -148 (-14,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
473 résultats · page 1 sur 27 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Comparer stratégie de communication, création graphique, publicité et communication numérique à partir des référentiels publiés. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les organismes partenaires, sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Coordinateur de projets de développement international et sociétal
RNCP39570 · RNCP · Niveau 6.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2024
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2027
- Date limite de délivrance
- 31/08/2032
Organismes certificateurs publiés
- ASSOCIATION INTERNATIONALE POUR LA FORMATION — SIRET 33037752400047 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
- PROMOTION DES TECHNIQUES INTERNATIONALES DE MANAGEMENT (APTIM) — SIRET 33138377800031 — état dans la source : Inactif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Il se positionne dans une volonté de développement sociétal, d’éthique professionnelle et d’accompagnement des territoires d’implantations transnationales des activités.
Il est amené à se confronter à ces réalités et, de manière expérimentale, à piloter des projets à fort impact économique et social.
Activités visées
* Analyser les enjeux économiques, sociaux et environnementaux et produire des savoirs spécialisés
* Mettre en œuvre des projets en tenant compte des besoins économiques et sociaux ainsi que des cultures locales
* Analyser des initiatives territoriales dans une optique de mise en œuvre de projets à l’international
* Développer des pratiques professionnelles
Compétences attestées
Analyser les enjeux économiques, sociaux et environnementaux et produire des savoirs spécialisés
1. Définir les enjeux politiques, économiques, sociaux, technologiques sur un territoire d'étude
2. Comparer les actions et initiatives citoyennes, levier de développement des territoires, afin d'identifier les risques et les dérives pouvant limiter les actions de développement sociétal
3. Sélectionner, utiliser et croiser des sources pertinentes d'informations d'analyser les enjeux du territoire
4. Elaborer un guide d'entretien et/ou un questionnaire afin de mener une analyse économique et sociale
5. Synthétiser les données d'analyse et produire un rapport afin de mettre en évidence l'analyse comparative des enjeux du territoire et des problématiques perçus par les parties prenantes
6. Identifier les intérêts sous-jacents des parties prenantes des différents territoires afin de développer des solutions adaptées
7. Préconiser un ensemble d'actions de développement d'activité spécifiques en tenant compte de l'analyse territoriale et dans le cadre d'une recherche d'impact positif
Mettre en œuvre des projets en tenant compte des besoins économiques et sociétaux ainsi que des cultures locales
1. Mener une analyse comparative de différents territoires sur des critères géopolitiques
2. Comprendre les stratégies d'internationalisation
3. S'approprier la logique culturelle des territoires d'études
4. Exprimer de façon synthétique les enjeux des conflits et des contraintes gouvernementales et prendre conscience de la nécessité d'une adaptation multiculturelle
5. S'approprier des notions d'actualité issus de divers supports et médias, de développer un esprit de questionnement et une vision critique, objective et constructive
6. Défendre ses positions à l'oral, dans au moins deux langues étrangères, dans le cadre d'une présentation face à de multiples interlocuteurs pluridisciplinaires.
7. Elaborer des documents de présentation permettant de communiquer de manière efficace les enjeux internationaux et locaux.
Analyser des initiatives territoriales dans une optique de mise en œuvre de projets à l’international
1. Mener une analyse comparative de différents territoires sur des critères géopolitiques
2. Comprendre les stratégies d'internalisation
3. S'approprier la logique culturelle des territoires d'études
4. Exprimer de façon synthétique les enjeux des conflits et des contraintes gouvernementales et prendre conscience de la nécessité d'une adaptation multiculturelle
5. S'approprier des notions d'actualité issus de divers supports et médias, de développer un esprit de questionnement et une vision critique, objective et constructive
6. Défendre ses positions à l'oral, dans au moins deux langues étrangères, dans le cadre d'une présentation face à de multiples interlocuteurs pluridisciplinaires.
7. Elaborer des documents de présentation permettant de communiquer de manière efficace les enjeux internationaux et locaux.
Développer des pratiques professionnelles
1. Acquérir une posture professionnelle
2. Respecter les principes d’éthique et de déontologie
3. Travailler en équipe ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
4. Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
Prérequis d’entrée en formation
Pour candidater au diplôme visé, les candidats doivent justifier soit :
* d’un diplôme équivalent au Baccalauréat
* d’un diplôme obtenu à l’étranger, équivalent au Baccalauréat, dans un domaine de formation compatible avec celui du diplôme visé
Pour les candidats en situation de handicap des aménagements sont possibles au cas par cas selon la nature du handicap
Secteurs d’activité visés
Il pratique ses compétences professionnelles dans tous types d’organisations de taille variable (dans les PME majoritairement) et plus précisément dans les secteurs d’activité suivants :
* Dans le monde de la Solidarité nationale et internationale (Organisation Non Gouvernementale, Association….)
* Dans le développement d’activités avec et dans les pays émergents
* A l’international dans des organisations multiculturelles
* Dans le secteur de l’innovation sociale
Types d’emplois accessibles indiqués
* Chargé des achats à l’international
* Chargé Import/Export
* Assistant responsable de programmes
* Chargé du développement durable
* Logisticien humanitaire
* Chargé de mission en ONG
* Chargé de développement commercial France ou International
Réglementations mentionnées dans la fiche
* Loi relative à la protection des données personnelles (RGPD) à compter du 25 mai 2018
* Propriété intellectuelle (droit d'auteur, marque)
* Pratiques marketing et commerciales
* Droit des affaires commerciales
Blocs de compétences RNCP — 4 blocs publiés
RNCP39570BC01 — Analyser les enjeux économiques, sociaux et environnementaux et produire des savoirs spécialisés
Compétences du bloc
- Comparer les actions et initiatives citoyennes, levier de développement des territoires, afin d'identifier les risques et les dérives pouvant limiter les actions de développement sociétal
- Sélectionner, utiliser et croiser des sources pertinentes d'informations d'analyser les enjeux du territoire
- Elaborer un guide d'entretien et/ou un questionnaire afin de mener une analyse économique et sociale
- Synthétiser les données d'analyse et produire un rapport afin de mettre en évidence l'analyse comparative des enjeux du territoire et des problématiques perçus par les parties prenantes
- Identifier les intérêts sous-jacents des parties prenantes des différents territoires afin de développer des solutions adaptées
- Préconiser un ensemble d'actions de développement d'activité spécifiques en tenant compte de l'analyse territoriale et dans le cadre d'une recherche d'impact positif
Modalités d’évaluation du bloc
Court-métrage de sensibilisation (épreuve collective)
Etude de cas (épreuve collective et ou individuelle)
Mémoire de recherche (épreuve individuelle)
Soutenance orale de mémoire (épreuve individuelle)
RNCP39570BC02 — Mettre en œuvre des projets en tenant compte des besoins économiques et sociétaux ainsi que des cultures locales
Compétences du bloc
- Analyser les besoins du territoire
- Présenter des budgets de fonctionnement à l'aide d'un tableur et adaptés aux particularités des projets et aux interlocuteurs
- Interpréter des indicateurs de performances dans le cadre du pilotage des projets
- Reconnaître les différentes approches des ressources humaines et leur impact dans l'organisation et la mise en œuvre des projets
- Coordonner les acteurs d'un projet en fonction de leur organisation, des enjeux collectifs et culturels
- Améliorer et adapter un projet en fonction de l'analyse en continu des besoins économiques et sociaux du territoire
Modalités d’évaluation du bloc
Etudes de cas (épreuve collective et ou individuelle)
Soutenance orale (épreuve collective)
RNCP39570BC03 — Analyser des initiatives territoriales dans une optique de mise en œuvre de projets à l’international
Compétences du bloc
- Comprendre les stratégies d'internationalisation
- S'approprier la logique culturelle des territoires d'études
- Exprimer de façon synthétique les enjeux des conflits et des contraintes gouvernementales et prendre conscience de la nécessité d'une adaptation multiculturelle
- S'approprier des notions d'actualité issus de divers supports et médias, de développer un esprit de questionnement et une vision critique, objective et constructive
- Défendre ses positions à l'oral, dans au moins deux langues étrangères, dans le cadre d'une présentation face à de multiples interlocuteurs pluridisciplinaires.
- Elaborer des documents de présentation permettant de communiquer de manière efficace les enjeux internationaux et locaux.
Modalités d’évaluation du bloc
Dossier de géopolitique (épreuve collective)
Colloque de géopolitique (épreuve collective)
Etude de cas (épreuve individuelle)
Dossier Pays (épreuve en binôme)
Examen écrit (épreuve individuelle)
Examen oral
Débats (épreuve collective)
Dissertation (épreuve individuelle)
Dossier de spécificités culturelles (épreuve individuelle)
RNCP39570BC04 — Développer des pratiques professionnelles
Compétences du bloc
- Respecter les principes d’éthique et de déontologie
- Travailler en équipe ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
Modalités d’évaluation du bloc
Etude terrain (épreuve collective)
Rapport de stage (épreuve individuelle)
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Du président de jury – Maître de conférence ou Professeur des Universités Du directeur général de l’école ou de son représentant Du directeur du programme ou de son représentant D’un représentant des anciens élèves De deux représentants des enseignants De deux représentants du monde professionnel |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Du président de jury – Maître de conférence ou Professeur des Universités Du directeur général de l’école ou de son représentant Du directeur du programme ou de son représentant D’un représentant des anciens élèves De deux représentants des enseignants De deux représentants du monde professionnel |
| Formation continue | Oui | Du président de jury – Maître de conférence ou Professeur des Universités Du directeur général de l’école ou de son représentant Du directeur du programme ou de son représentant D’un représentant des anciens élèves De deux représentants des enseignants De deux représentants du monde professionnel |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Du président de jury – Maître de conférence ou Professeur des Universités Du directeur général de l’école ou de son représentant Du directeur du programme ou de son représentant D’un représentant des anciens élèves De deux représentants des enseignants De deux représentants du monde professionnel |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Président du Jury National représentant de l’APTIM - 3A, 2 professionnels du métier visé, 1 représentant de l’école 3A, 2 membres du corps professoral |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- H1302 — Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels
- M1707 — Stratégie commerciale
- M1402 — Conseil en organisation et management d'entreprise
- M1204 — Contrôle de gestion
- E1103 — Communication
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 13017 — Action humanitaire
- 13175 — Économie sociale
- 12522 — Développement durable
- 32094 — Gestion PME PMI
- 32006 — Gestion entreprise internationale
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 310m — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion
Enregistrements antérieurs cités
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences