Visuel d’illustrationPréparer la collaboration
Organiser un projet à distance ou sur site.
La localisation ne suffit pas à définir une mission. Un site Internet peut être préparé à distance ; une enseigne demande des informations sur son lieu de pose. Voici les éléments à réunir pour choisir le mode de travail et éviter les validations inutiles.
Ce qui peut être décidé à distance, ce qui demande un repérage.
Le lieu, les déplacements, les intervenants et les frais éventuels sont à convenir dans la proposition. Cette page décrit des modalités de travail ; elle ne constitue pas une liste d’agences ou de bureaux locaux.
| Projet | Informations à transmettre | Contrôle avant validation |
|---|---|---|
| Site Internet | Offres, contenus, parcours prioritaires et responsable des comptes techniques. | Tester une version de préproduction sur téléphone, ordinateur et au clavier ; consigner les réserves. |
| Identité et brochure | Logo actuel, textes approuvés, formats, quantités et conditions d’usage des images. | Examiner une impression à taille réelle. Une couleur à l’écran ne remplace pas une épreuve de fabrication. |
| Enseigne et signalétique | Photos du lieu, cotes, support de fixation, distance de lecture et contraintes d’accès. | Faire confirmer les mesures et la faisabilité par l’intervenant chargé de la pose avant fabrication. |
| Vidéo | Message, durée envisagée, canaux de diffusion, lieux et personnes à filmer. | Valider le scénario, les autorisations et les conditions de tournage avant de réserver la production. |
Exemple de préparation · situation fictive
Un commerce prépare son site et sa vitrine.
Le commerce souhaite ouvrir une nouvelle activité et doit coordonner une page web, une brochure et une enseigne. Il transmet une fiche de référence contenant le nom, les horaires, les offres et les coordonnées. Un responsable unique approuve ces faits pour les trois supports.
La page web est relue sur une adresse de préproduction. La brochure est contrôlée à taille réelle. Pour l’enseigne, les photographies servent au cadrage, mais les dimensions et la fixation sont confirmées sur place. La fabrication attend cette confirmation : un accord sur la maquette ne vaut pas validation du support de pose.
Le dossier de livraison rassemble les versions approuvées, les fichiers convenus et les réserves encore ouvertes. Si les horaires changent après l’ouverture, le responsable sait quelles versions du site, de la brochure et de la vitrine doivent être corrigées.
Avant le premier échange.
- Indiquer le lieu concerné et les conditions d’accès lorsqu’une intervention physique est nécessaire.
- Décrire l’usage du support et l’action que le public doit pouvoir accomplir.
- Nommer la personne qui valide les contenus et celle qui valide la production.
- Distinguer la date souhaitée des échéances impératives et de leurs dépendances.
- Réunir les fichiers existants et signaler les droits ou dimensions encore à vérifier.
Communication, marque, web ou visibilité
Un partenaire unique pour donner forme et portée à vos projets.
Expliquez votre besoin : identité, création graphique, print, vidéo, enseigne, site Internet, SEO ou accompagnement global.
Données et ressources documentées
Les activités parisiennes et leurs interlocuteurs économiques
Les commerces et services sélectionnés sont des repères de contexte pour un projet de communication, sans constituer une liste de prospects ou un décompte des agences. Les contacts CCI et CMA sont institutionnels.
Équipements recensés — Paris
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Restaurant- restauration rapide A504 | 16 068 | 18 951 | 20 911 | +1 960 (+10,3 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Hôtel G102 | 1 505 | 1 610 | 1 682 | +72 (+4,5 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 949 | 1 010 | 862 | -148 (-14,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
473 résultats · page 1 sur 27 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Comparer stratégie de communication, création graphique, publicité et communication numérique à partir des référentiels publiés. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les organismes partenaires, sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Réalisateur Animation 3D
RNCP39861 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Décision d’enregistrement
- 28/11/2024
- Échéance de l’enregistrement
- 28/11/2027
- Date limite de délivrance
- 28/11/2031
Organismes certificateurs publiés
- DE VINCI HIGHER EDUCATION (DVHE) — SIRET 44087031900025 — état dans la source : Actif
- ADE HOLDING — SIRET 82450453400028 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Grâce aux constantes avancées technologiques, l’image de synthèse est de plus en plus présente dans les trois grands médias que sont le cinéma, le cinéma d'animation et la télévision mais également sur internet, dans les spectacles proposés dans les parcs d’attractions et dans les expositions. Le développement des techniques de cinéma en relief renforce encore cette tendance.
L’arrivée de la TNT et des nombreux bouquets de chaînes, thématiques ou non, proposés désormais à la plupart des Français (via les box distribuées par les fournisseurs d’accès à internet), a conduit ces dernières années à la création de nombreuses sociétés productrices. D’abord relativement confidentiels, certains studios travaillent aujourd’hui en partenariat avec des marques pour faire vivre leurs licences (jouets, bande-dessinées, jeux vidéo, etc.) ou développent des concepts de séries animés originaux pouvant donner lieu à des produits dérivés.
Quel que soit le projet, le réalisateur animation 3D assure la responsabilité de la réalisation du produit numérique, depuis la phase de création jusqu’à la postproduction. Il lui appartient d’organiser en grande autonomie toutes les étapes de la production, de définir les choix artistiques, méthodologiques et techniques à mettre en œuvre, de recruter et de manager les équipes qui interviennent sur le projet. Il supervise la production et est garant de la qualité des résultats dans le respect du budget alloué et des délais définis.
L’arrivée de la TNT et des nombreux bouquets de chaînes, thématiques ou non, proposés désormais à la plupart des Français (via les box distribuées par les fournisseurs d’accès à internet), a conduit ces dernières années à la création de nombreuses sociétés productrices. D’abord relativement confidentiels, certains studios travaillent aujourd’hui en partenariat avec des marques pour faire vivre leurs licences (jouets, bande-dessinées, jeux vidéo, etc.) ou développent des concepts de séries animés originaux pouvant donner lieu à des produits dérivés.
Quel que soit le projet, le réalisateur animation 3D assure la responsabilité de la réalisation du produit numérique, depuis la phase de création jusqu’à la postproduction. Il lui appartient d’organiser en grande autonomie toutes les étapes de la production, de définir les choix artistiques, méthodologiques et techniques à mettre en œuvre, de recruter et de manager les équipes qui interviennent sur le projet. Il supervise la production et est garant de la qualité des résultats dans le respect du budget alloué et des délais définis.
Activités visées
Les activités du réalisateur animation 3D se répartissent en six ensembles :
Conception d’un nouveau film d’animation
Analyse de la demande et du marché
Conduite de recherches historiques, graphiques et technologiques
Elaboration du concept et contribution à l’écriture du scénario
Planification du projet de film d’animation
Réalisation d’un prototype de film d’animation
Constitution d’une équipe de techniciens pour la réalisation du prototype
Analyse des composantes à prendre en compte pour la phase de production
Définition des conditions techniques de réalisation du projet
Présentation argumentée du prototype aux producteurs
Organisation de la chaîne de production d’un film d’animation
Estimation des temps et des moyens à mobiliser
Détail des différents postes et de leurs impacts sur le budget
Optimisation du planning de production
Sélection des prestataires externes
Pilotage du projet de production d’un film d’animation
Organisation des équipes et du travail
Evaluation des productions réalisées
Suivi du budget et du planning
Suivi des relations-client et des nouvelles demandes
Mise en œuvre d’une veille artistique et technologique
Recherche d’informations sur les évolutions du secteur
Analyse des nouvelles capacités technologiques
Mutualisation des informations recueillies
Participation aux manifestations professionnelles
Management des équipes artistiques et techniques
Répartition des tâches
Formation technique des équipes
Arbitrages et prise de décisions
Prise en compte des situations de handicap (équipe-projet)
Conception d’un nouveau film d’animation
Analyse de la demande et du marché
Conduite de recherches historiques, graphiques et technologiques
Elaboration du concept et contribution à l’écriture du scénario
Planification du projet de film d’animation
Réalisation d’un prototype de film d’animation
Constitution d’une équipe de techniciens pour la réalisation du prototype
Analyse des composantes à prendre en compte pour la phase de production
Définition des conditions techniques de réalisation du projet
Présentation argumentée du prototype aux producteurs
Organisation de la chaîne de production d’un film d’animation
Estimation des temps et des moyens à mobiliser
Détail des différents postes et de leurs impacts sur le budget
Optimisation du planning de production
Sélection des prestataires externes
Pilotage du projet de production d’un film d’animation
Organisation des équipes et du travail
Evaluation des productions réalisées
Suivi du budget et du planning
Suivi des relations-client et des nouvelles demandes
Mise en œuvre d’une veille artistique et technologique
Recherche d’informations sur les évolutions du secteur
Analyse des nouvelles capacités technologiques
Mutualisation des informations recueillies
Participation aux manifestations professionnelles
Management des équipes artistiques et techniques
Répartition des tâches
Formation technique des équipes
Arbitrages et prise de décisions
Prise en compte des situations de handicap (équipe-projet)
Compétences attestées
Analyser la demande d’un commanditaire interne ou externe, en vue d’identifier les différentes composantes à prendre en compte pour la conception d’un film d’animation
En effectuant un repérage et une analyse des produits analogues déjà existant sur le marché et des caractéristiques des publics auxquels ils sont destinés, estimer les points forts et les faiblesses de ceux-ci afin d’en tirer des enseignements pour le nouveau produit à concevoir.
Constituer une équipe d’expert multidisciplinaire, en vue de créer et développer le concept central du film à réaliser.
Superviser l’écriture du scénario, en s’appuyant sur le groupe expert constitué et en exploitant les différentes recherches effectuées, dans le but d’assurer le respect des grandes orientations du concept en matière de choix graphiques et technologiques.
Identifier les moyens de faciliter l’accès au produit final d’un public en situation de handicap, afin d’intégrer ces éléments au projet dès sa phase de conception.
En évaluant les compétences à mobiliser, constituer une équipe de techniciens spécialement dédiée à la réalisation du prototype.
Organiser les différentes étapes de fabrication du prototype en définissant précisément les consignes de travail, en vue de répartir les tâches à effectuer selon les techniciens concernés.
Au fur et à mesure de la réalisation du prototype, analyser la pertinence des choix graphiques et techniques, en vue de préciser les orientations à suivre lors de la mise en production du produit final.
Définir les ajustements à apporter aux choix techniques ou graphiques effectués lors de la réalisation du prototype, en vue d’optimiser le projet au regard des attentes du client.
Formaliser la méthodologie à mettre en place pour la production du film d’animation, à l’intention de l’équipe-projet, afin d’optimiser les conditions de réalisation.
Présenter le prototype au client, en argumentant les différents choix effectués d’un point de vue graphique ou technique, afin d’obtenir sa validation et de négocier d’éventuels moyens complémentaires.
Effectuer le découpage technique du scénario, afin de définir chacune des étapes de production (lieux, dates, horaires, décor) et le plan de travail à suivre par les équipes mobilisées.
A partir des orientations définies lors de la réalisation du
prototype, établir la séquence des étapes de production, en vue d’optimiser les besoins en ressources humaines et les temps de production nécessaires.
Synthétiser l’ensemble des données techniques et humaines en vue d’établir le budget détaillé de la production.
Optimiser le planning de production à partir de l’analyse des ratios coûts/temps, afin de respecter les budgets impartis.
À partir des réponses aux appels d’offres, sélectionner les prestataires externes qui seront associés à la réalisation du projet en évaluant leurs propositions et leurs devis au regard des prestations proposées, en conformité avec le cahier des charges.
En anticipant sur les différentes étapes du projet, définir l’organisation du travail à mettre en place et les méthodes de travail à utiliser, afin de tenir les délais.
Aux différentes étapes du projet et en tenant compte des tâches à réaliser, constituer des équipes de travail en fonction des compétences à mobiliser.
À chacune des étapes de réalisation, évaluer la pertinence et la qualité des productions effectuées, que ce soit au niveau de l’écriture filmique, de la scénarisation, de la modélisation, de l’animation, du rendu (éclairage et texture), du compositing ou lors de la post production (image, son, effets spéciaux), afin d’assurer le résultat au plus près du cahier des charges.
En respectant les délais définis et le budget établi, analyser les difficultés rencontrées en vue d’élaborer des solutions de remplacement.
Tout au long du projet, négocier les différentes demandes émises par le client (commanditaire) en posant les limites de ce qui est acceptable au regard du budget et des délais négociés, afin d’assurer la conformité du résultat avec les attentes.
En sélectionnant la presse spécialisée et les principaux sites Internet concernés par son activité, organiser un système de veille permettant d’actualiser en permanence les connaissances sur les évolutions du secteur du numérique, au niveau des technologies mises en œuvre, des nouveaux produits et des marchés émergeants.
Exploiter les résultats des recherches et des veilles du secteur numérique (logiciels, moteurs, mais aussi animations 3D technologiquement avancées) afin de proposer des évolutions innovantes.
En tenant compte des interlocuteurs destinataires des documents et de leurs besoins, formaliser toutes informations utiles aux équipes de développement, afin de faciliter les réalisations conformes aux normes en vigueur.
Participer à différents salons professionnels, français ou internationaux, en français ou en anglais, afin de tirer des enseignements contribuant au développement de l’innovation et de développer ses réseaux professionnels.
Analyser le cahier des charges du produit à réaliser, en vue d’identifier les compétences nécessaires sur toute la chaîne de production.
Identifier les compétences disponibles afin d’opérer une juste répartition des tâches et des responsabilités dans la réalisation.
Sur la base d’une analyse des compétences disponibles, concevoir et mettre en œuvre une formation complémentaire des équipes techniques aux technologies up-to-date, selon les besoins de la réalisation.
Tenir et animer des réunions régulières des équipes de réalisation afin de détecter les difficultés et les écarts par rapport au cahier des charges et de réaliser les arbitrages nécessaires à la prise de décision.
Prendre en compte le référentiel général d’amélioration de l’accessibilité (RGAA) et les recommandations de la norme internationale WCAG 2.1 (Web Content Accessibility Guidelines) à un niveau aaa, dans le but d’adapter les conditions de réalisation aux nécessités des personnes handicapées.
En effectuant un repérage et une analyse des produits analogues déjà existant sur le marché et des caractéristiques des publics auxquels ils sont destinés, estimer les points forts et les faiblesses de ceux-ci afin d’en tirer des enseignements pour le nouveau produit à concevoir.
Constituer une équipe d’expert multidisciplinaire, en vue de créer et développer le concept central du film à réaliser.
Superviser l’écriture du scénario, en s’appuyant sur le groupe expert constitué et en exploitant les différentes recherches effectuées, dans le but d’assurer le respect des grandes orientations du concept en matière de choix graphiques et technologiques.
Identifier les moyens de faciliter l’accès au produit final d’un public en situation de handicap, afin d’intégrer ces éléments au projet dès sa phase de conception.
En évaluant les compétences à mobiliser, constituer une équipe de techniciens spécialement dédiée à la réalisation du prototype.
Organiser les différentes étapes de fabrication du prototype en définissant précisément les consignes de travail, en vue de répartir les tâches à effectuer selon les techniciens concernés.
Au fur et à mesure de la réalisation du prototype, analyser la pertinence des choix graphiques et techniques, en vue de préciser les orientations à suivre lors de la mise en production du produit final.
Définir les ajustements à apporter aux choix techniques ou graphiques effectués lors de la réalisation du prototype, en vue d’optimiser le projet au regard des attentes du client.
Formaliser la méthodologie à mettre en place pour la production du film d’animation, à l’intention de l’équipe-projet, afin d’optimiser les conditions de réalisation.
Présenter le prototype au client, en argumentant les différents choix effectués d’un point de vue graphique ou technique, afin d’obtenir sa validation et de négocier d’éventuels moyens complémentaires.
Effectuer le découpage technique du scénario, afin de définir chacune des étapes de production (lieux, dates, horaires, décor) et le plan de travail à suivre par les équipes mobilisées.
A partir des orientations définies lors de la réalisation du
prototype, établir la séquence des étapes de production, en vue d’optimiser les besoins en ressources humaines et les temps de production nécessaires.
Synthétiser l’ensemble des données techniques et humaines en vue d’établir le budget détaillé de la production.
Optimiser le planning de production à partir de l’analyse des ratios coûts/temps, afin de respecter les budgets impartis.
À partir des réponses aux appels d’offres, sélectionner les prestataires externes qui seront associés à la réalisation du projet en évaluant leurs propositions et leurs devis au regard des prestations proposées, en conformité avec le cahier des charges.
En anticipant sur les différentes étapes du projet, définir l’organisation du travail à mettre en place et les méthodes de travail à utiliser, afin de tenir les délais.
Aux différentes étapes du projet et en tenant compte des tâches à réaliser, constituer des équipes de travail en fonction des compétences à mobiliser.
À chacune des étapes de réalisation, évaluer la pertinence et la qualité des productions effectuées, que ce soit au niveau de l’écriture filmique, de la scénarisation, de la modélisation, de l’animation, du rendu (éclairage et texture), du compositing ou lors de la post production (image, son, effets spéciaux), afin d’assurer le résultat au plus près du cahier des charges.
En respectant les délais définis et le budget établi, analyser les difficultés rencontrées en vue d’élaborer des solutions de remplacement.
Tout au long du projet, négocier les différentes demandes émises par le client (commanditaire) en posant les limites de ce qui est acceptable au regard du budget et des délais négociés, afin d’assurer la conformité du résultat avec les attentes.
En sélectionnant la presse spécialisée et les principaux sites Internet concernés par son activité, organiser un système de veille permettant d’actualiser en permanence les connaissances sur les évolutions du secteur du numérique, au niveau des technologies mises en œuvre, des nouveaux produits et des marchés émergeants.
Exploiter les résultats des recherches et des veilles du secteur numérique (logiciels, moteurs, mais aussi animations 3D technologiquement avancées) afin de proposer des évolutions innovantes.
En tenant compte des interlocuteurs destinataires des documents et de leurs besoins, formaliser toutes informations utiles aux équipes de développement, afin de faciliter les réalisations conformes aux normes en vigueur.
Participer à différents salons professionnels, français ou internationaux, en français ou en anglais, afin de tirer des enseignements contribuant au développement de l’innovation et de développer ses réseaux professionnels.
Analyser le cahier des charges du produit à réaliser, en vue d’identifier les compétences nécessaires sur toute la chaîne de production.
Identifier les compétences disponibles afin d’opérer une juste répartition des tâches et des responsabilités dans la réalisation.
Sur la base d’une analyse des compétences disponibles, concevoir et mettre en œuvre une formation complémentaire des équipes techniques aux technologies up-to-date, selon les besoins de la réalisation.
Tenir et animer des réunions régulières des équipes de réalisation afin de détecter les difficultés et les écarts par rapport au cahier des charges et de réaliser les arbitrages nécessaires à la prise de décision.
Prendre en compte le référentiel général d’amélioration de l’accessibilité (RGAA) et les recommandations de la norme internationale WCAG 2.1 (Web Content Accessibility Guidelines) à un niveau aaa, dans le but d’adapter les conditions de réalisation aux nécessités des personnes handicapées.
Prérequis d’entrée en formation
Les candidats admis à l'entrée en formation ont validé le premier cycle de formation de l'ILV-IIM (Cycle Bachelor).
Prérequis à la validation de la certification
Les candidats admis à l'entrée en formation ont validé le premier cycle de formation de l'ILV-IIM (Cycle Bachelor).
Secteurs d’activité visés
Le réalisateur animation 3D peut travailler dans deux grands types de structures :
Les studios de production ou d'édition ;
Les studios spécialisés dans la réalisation et/ou la production de fictions animées en 3D et de trucages d’images réelles.
Le réalisateur animation 3D peut également être amené à gérer des projets culturels avec mises en place d’installations numériques (interactives ou non), dans le cadre d’expositions d’œuvres artistiques, sur des mises en scène de spectacles vivants, ainsi qu’en muséographie. Il peut également intervenir dans divers projets qui prennent de plus en plus d’importance ces dernières années, comme les projets éducatifs.
Les studios de production ou d'édition ;
Les studios spécialisés dans la réalisation et/ou la production de fictions animées en 3D et de trucages d’images réelles.
Le réalisateur animation 3D peut également être amené à gérer des projets culturels avec mises en place d’installations numériques (interactives ou non), dans le cadre d’expositions d’œuvres artistiques, sur des mises en scène de spectacles vivants, ainsi qu’en muséographie. Il peut également intervenir dans divers projets qui prennent de plus en plus d’importance ces dernières années, comme les projets éducatifs.
Types d’emplois accessibles indiqués
Le réalisateur animation 3D assure la responsabilité de la réalisation du produit numérique, depuis la phase de création jusqu’à la postproduction. Il lui appartient d’organiser en grande autonomie toutes les étapes de la production, de définir les choix artistiques, méthodologiques et techniques à mettre en œuvre, de recruter et de manager les équipes qui interviennent sur le projet. Il est garant de la qualité des résultats dans le respect du budget alloué et des délais définis.
Il occupe principalement les fonctions suivantes :
Généraliste 3D
Infographiste 3D
Animateur 3D
Motion designer 3D
Pipeline Artist
Visuel effects Artist
Il occupe principalement les fonctions suivantes :
Généraliste 3D
Infographiste 3D
Animateur 3D
Motion designer 3D
Pipeline Artist
Visuel effects Artist
Réglementations mentionnées dans la fiche
N/A
Blocs de compétences RNCP — 6 blocs publiés
RNCP39861BC01 — Concevoir un nouveau film d'animation
Compétences du bloc
Analyser la demande d’un commanditaire interne ou externe, en vue d’identifier les différentes composantes à prendre en compte pour la conception d’un film d’animation
En effectuant un repérage et une analyse des produits analogues déjà existant sur le marché et des caractéristiques des publics auxquels ils sont destinés, estimer les points forts et les faiblesses de ceux-ci afin d’en tirer des enseignements pour le nouveau produit à concevoir.
Constituer une équipe d’expert multidisciplinaire, en vue de créer et développer le concept central du film à réaliser.
Superviser l’écriture du scénario, en s’appuyant sur le groupe expert constitué et en exploitant les différentes recherches effectuées, dans le but d’assurer le respect des grandes orientations du concept en matière de choix graphiques et technologiques.
Identifier les moyens de faciliter l’accès au produit final d’un public en situation de handicap, afin d’intégrer ces éléments au projet dès sa phase de conception.
En effectuant un repérage et une analyse des produits analogues déjà existant sur le marché et des caractéristiques des publics auxquels ils sont destinés, estimer les points forts et les faiblesses de ceux-ci afin d’en tirer des enseignements pour le nouveau produit à concevoir.
Constituer une équipe d’expert multidisciplinaire, en vue de créer et développer le concept central du film à réaliser.
Superviser l’écriture du scénario, en s’appuyant sur le groupe expert constitué et en exploitant les différentes recherches effectuées, dans le but d’assurer le respect des grandes orientations du concept en matière de choix graphiques et technologiques.
Identifier les moyens de faciliter l’accès au produit final d’un public en situation de handicap, afin d’intégrer ces éléments au projet dès sa phase de conception.
Modalités d’évaluation du bloc
Travaux écrits (Notes de synthèse relatives aux études de cas, rapports écrits, comptes-rendus d’activités en entreprise)
Mise en situation professionnelle (En centre de formation ou sur le terrain durant les périodes en entreprise)
Présentation orale devant le jury (Présentation orale individuelle)
Mise en situation professionnelle (En centre de formation ou sur le terrain durant les périodes en entreprise)
Présentation orale devant le jury (Présentation orale individuelle)
RNCP39861BC02 — Superviser la réalisation d'un prototype de film d'animation
Compétences du bloc
En évaluant les compétences à mobiliser, constituer une équipe de techniciens spécialement dédiée à la réalisation du prototype.
Organiser les différentes étapes de fabrication du prototype en définissant précisément les consignes de travail, en vue de répartir les tâches à effectuer selon les techniciens concernés.
Au fur et à mesure de la réalisation du prototype, analyser la pertinence des choix graphiques et techniques, en vue de préciser les orientations à suivre lors de la mise en production du produit final.
Définir les ajustements à apporter aux choix techniques ou graphiques effectués lors de la réalisation du prototype, en vue d’optimiser le projet au regard des attentes du client.
Formaliser la méthodologie à mettre en place pour la production du film d’animation, à l’intention de l’équipe-projet, afin d’optimiser les conditions de réalisation.
Présenter le prototype au client, en argumentant les différents choix effectués d’un point de vue graphique ou technique, afin d’obtenir sa validation et de négocier d’éventuels moyens complémentaires.
Organiser les différentes étapes de fabrication du prototype en définissant précisément les consignes de travail, en vue de répartir les tâches à effectuer selon les techniciens concernés.
Au fur et à mesure de la réalisation du prototype, analyser la pertinence des choix graphiques et techniques, en vue de préciser les orientations à suivre lors de la mise en production du produit final.
Définir les ajustements à apporter aux choix techniques ou graphiques effectués lors de la réalisation du prototype, en vue d’optimiser le projet au regard des attentes du client.
Formaliser la méthodologie à mettre en place pour la production du film d’animation, à l’intention de l’équipe-projet, afin d’optimiser les conditions de réalisation.
Présenter le prototype au client, en argumentant les différents choix effectués d’un point de vue graphique ou technique, afin d’obtenir sa validation et de négocier d’éventuels moyens complémentaires.
Modalités d’évaluation du bloc
Travaux écrits (Notes de synthèse relatives aux études de cas, rapports écrits, comptes-rendus d’activités en entreprise)
Mise en situation professionnelle (En centre de formation ou sur le terrain durant les périodes en entreprise)
Présentation orale devant le jury (Présentation orale individuelle)
Mise en situation professionnelle (En centre de formation ou sur le terrain durant les périodes en entreprise)
Présentation orale devant le jury (Présentation orale individuelle)
RNCP39861BC03 — Organiser la chaîne de production d'un film d'animation
Compétences du bloc
Effectuer le découpage technique du scénario, afin de définir chacune des étapes de production (lieux, dates, horaires, décor) et le plan de travail à suivre par les équipes mobilisées.
A partir des orientations définies lors de la réalisation du
prototype, établir la séquence des étapes de production, en vue d’optimiser les besoins en ressources humaines et les temps de production nécessaires.
Synthétiser l’ensemble des données techniques et humaines en vue d’établir le budget détaillé de la production.
Optimiser le planning de production à partir de l’analyse des ratios coûts/temps, afin de respecter les budgets impartis.
À partir des réponses aux appels d’offres, sélectionner les prestataires externes qui seront associés à la réalisation du projet en évaluant leurs propositions et leurs devis au regard des prestations proposées, en conformité avec le cahier des charges.
A partir des orientations définies lors de la réalisation du
prototype, établir la séquence des étapes de production, en vue d’optimiser les besoins en ressources humaines et les temps de production nécessaires.
Synthétiser l’ensemble des données techniques et humaines en vue d’établir le budget détaillé de la production.
Optimiser le planning de production à partir de l’analyse des ratios coûts/temps, afin de respecter les budgets impartis.
À partir des réponses aux appels d’offres, sélectionner les prestataires externes qui seront associés à la réalisation du projet en évaluant leurs propositions et leurs devis au regard des prestations proposées, en conformité avec le cahier des charges.
Modalités d’évaluation du bloc
Travaux écrits (Notes de synthèse relatives aux études de cas, rapports écrits, comptes-rendus d’activités en entreprise)
Etude de cas (Les études de cas supports des évaluations sont proposées par les entreprises partenaires de l’ILV-IIM)
Etude de cas (Les études de cas supports des évaluations sont proposées par les entreprises partenaires de l’ILV-IIM)
RNCP39861BC04 — Piloter le projet de production d'un film d'animation
Compétences du bloc
En anticipant sur les différentes étapes du projet, définir l’organisation du travail à mettre en place et les méthodes de travail à utiliser, afin de tenir les délais.
Aux différentes étapes du projet et en tenant compte des tâches à réaliser, constituer des équipes de travail en fonction des compétences à mobiliser.
À chacune des étapes de réalisation, évaluer la pertinence et la qualité des productions effectuées, que ce soit au niveau de l’écriture filmique, de la scénarisation, de la modélisation, de l’animation, du rendu (éclairage et texture), du compositing ou lors de la post production (image, son, effets spéciaux), afin d’assurer le résultat au plus près du cahier des charges.
En respectant les délais définis et le budget établi, analyser les difficultés rencontrées en vue d’élaborer des solutions de remplacement.
Tout au long du projet, négocier les différentes demandes émises par le client (commanditaire) en posant les limites de ce qui est acceptable au regard du budget et des délais négociés, afin d’assurer la conformité du résultat avec les attentes.
Aux différentes étapes du projet et en tenant compte des tâches à réaliser, constituer des équipes de travail en fonction des compétences à mobiliser.
À chacune des étapes de réalisation, évaluer la pertinence et la qualité des productions effectuées, que ce soit au niveau de l’écriture filmique, de la scénarisation, de la modélisation, de l’animation, du rendu (éclairage et texture), du compositing ou lors de la post production (image, son, effets spéciaux), afin d’assurer le résultat au plus près du cahier des charges.
En respectant les délais définis et le budget établi, analyser les difficultés rencontrées en vue d’élaborer des solutions de remplacement.
Tout au long du projet, négocier les différentes demandes émises par le client (commanditaire) en posant les limites de ce qui est acceptable au regard du budget et des délais négociés, afin d’assurer la conformité du résultat avec les attentes.
Modalités d’évaluation du bloc
Travaux écrits (Notes de synthèse relatives aux études de cas, rapports écrits, comptes-rendus d’activités en entreprise)
Mise en situation professionnelle (En centre de formation ou sur le terrain durant les périodes en entreprise)
Présentation orale devant le jury (Présentation orale individuelle)
Mise en situation professionnelle (En centre de formation ou sur le terrain durant les périodes en entreprise)
Présentation orale devant le jury (Présentation orale individuelle)
RNCP39861BC05 — Mettre en œuvre une veille artistique et technologique
Compétences du bloc
En sélectionnant la presse spécialisée et les principaux sites Internet concernés par son activité, organiser un système de veille permettant d’actualiser en permanence les connaissances sur les évolutions du secteur du numérique, au niveau des technologies mises en œuvre, des nouveaux produits et des marchés émergeants.
Exploiter les résultats des recherches et des veilles du secteur numérique (logiciels, moteurs, mais aussi animations 3D technologiquement avancées) afin de proposer des évolutions innovantes.
En tenant compte des interlocuteurs destinataires des documents et de leurs besoins, formaliser toutes informations utiles aux équipes de développement, afin de faciliter les réalisations conformes aux normes en vigueur.
Participer à différents salons professionnels, français ou internationaux, en français ou en anglais, afin de tirer des enseignements contribuant au développement de l’innovation et de développer ses réseaux professionnels.
Exploiter les résultats des recherches et des veilles du secteur numérique (logiciels, moteurs, mais aussi animations 3D technologiquement avancées) afin de proposer des évolutions innovantes.
En tenant compte des interlocuteurs destinataires des documents et de leurs besoins, formaliser toutes informations utiles aux équipes de développement, afin de faciliter les réalisations conformes aux normes en vigueur.
Participer à différents salons professionnels, français ou internationaux, en français ou en anglais, afin de tirer des enseignements contribuant au développement de l’innovation et de développer ses réseaux professionnels.
Modalités d’évaluation du bloc
Questionnaire (Epreuve écrite en temps limité, questions ouvertes ou fermées)
Travaux écrits (Notes de synthèse relatives aux études de cas, rapports écrits, comptes-rendus d’activités en entreprise)
Mise en situation professionnelle (En centre de formation ou sur le terrain durant les périodes en entreprise)
Travaux écrits (Notes de synthèse relatives aux études de cas, rapports écrits, comptes-rendus d’activités en entreprise)
Mise en situation professionnelle (En centre de formation ou sur le terrain durant les périodes en entreprise)
RNCP39861BC06 — Manager les équipes artistiques et techniques
Compétences du bloc
Analyser le cahier des charges du produit à réaliser, en vue d’identifier les compétences nécessaires sur toute la chaîne de production.
Identifier les compétences disponibles afin d’opérer une juste répartition des tâches et des responsabilités dans la réalisation.
Sur la base d’une analyse des compétences disponibles, concevoir et mettre en œuvre une formation complémentaire des équipes techniques aux technologies up-to-date, selon les besoins de la réalisation.
Tenir et animer des réunions régulières des équipes de réalisation afin de détecter les difficultés et les écarts par rapport au cahier des charges et de réaliser les arbitrages nécessaires à la prise de décision.
Prendre en compte le référentiel général d’amélioration de l’accessibilité (RGAA) et les recommandations de la norme internationale WCAG 2.1 (Web Content Accessibility Guidelines) à un niveau aaa, dans le but d’adapter les conditions de réalisation aux nécessités des personnes handicapées.
Identifier les compétences disponibles afin d’opérer une juste répartition des tâches et des responsabilités dans la réalisation.
Sur la base d’une analyse des compétences disponibles, concevoir et mettre en œuvre une formation complémentaire des équipes techniques aux technologies up-to-date, selon les besoins de la réalisation.
Tenir et animer des réunions régulières des équipes de réalisation afin de détecter les difficultés et les écarts par rapport au cahier des charges et de réaliser les arbitrages nécessaires à la prise de décision.
Prendre en compte le référentiel général d’amélioration de l’accessibilité (RGAA) et les recommandations de la norme internationale WCAG 2.1 (Web Content Accessibility Guidelines) à un niveau aaa, dans le but d’adapter les conditions de réalisation aux nécessités des personnes handicapées.
Modalités d’évaluation du bloc
Travaux écrits (Notes de synthèse relatives aux études de cas, rapports écrits, comptes-rendus d’activités en entreprise)
Mise en situation professionnelle (En centre de formation ou sur le terrain durant les périodes en entreprise)
Présentation orale devant le jury (Présentation orale individuelle)
Mise en situation professionnelle (En centre de formation ou sur le terrain durant les périodes en entreprise)
Présentation orale devant le jury (Présentation orale individuelle)
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Le jury de certification est constitué de cinq personnes : Un(e) président(e) du jury, personnalité extérieure à l’autorité de certification ; La directrice des programmes de l’ILV-IIM ou son représentant ; Le responsable pédagogique de la formation conduisant à la certification ; Deux professionnels extérieurs à l’autorité de certification. |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Le jury de certification est constitué de cinq personnes : Un(e) président(e) du jury, personnalité extérieure à l’autorité de certification ; La directrice des programmes de l’ILV-IIM ou son représentant ; Le responsable pédagogique de la formation conduisant à la certification ; Deux professionnels extérieurs à l’autorité de certification. |
| Formation continue | Oui | Le jury de certification est constitué de cinq personnes : Un(e) président(e) du jury, personnalité extérieure à l’autorité de certification ; La directrice des programmes de l’ILV-IIM ou son représentant ; Le responsable pédagogique de la formation conduisant à la certification ; Deux professionnels extérieurs à l’autorité de certification. |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Le jury de certification est constitué de cinq personnes : Un(e) président(e) du jury, personnalité extérieure à l’autorité de certification ; La directrice des programmes de l’ILV-IIM ou son représentant ; Le responsable pédagogique de la formation conduisant à la certification ; Deux professionnels extérieurs à l’autorité de certification. |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Le jury de certification est constitué de cinq personnes : Un(e) président(e) du jury, personnalité extérieure à l’autorité de certification ; La directrice des programmes de l’ILV-IIM ou son représentant ; Le responsable pédagogique de la formation conduisant à la certification ; Deux professionnels extérieurs à l’autorité de certification. |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- E1205 — Réalisation de contenus multimédias
- L1304 — Réalisation cinématographique et audiovisuelle
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 46264 — Conception réalisation audiovisuelle
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 323 — Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle
Enregistrements antérieurs cités
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences