Visuel d’illustrationPréparer la collaboration
Organiser un projet à distance ou sur site.
La localisation ne suffit pas à définir une mission. Un site Internet peut être préparé à distance ; une enseigne demande des informations sur son lieu de pose. Voici les éléments à réunir pour choisir le mode de travail et éviter les validations inutiles.
Ce qui peut être décidé à distance, ce qui demande un repérage.
Le lieu, les déplacements, les intervenants et les frais éventuels sont à convenir dans la proposition. Cette page décrit des modalités de travail ; elle ne constitue pas une liste d’agences ou de bureaux locaux.
| Projet | Informations à transmettre | Contrôle avant validation |
|---|---|---|
| Site Internet | Offres, contenus, parcours prioritaires et responsable des comptes techniques. | Tester une version de préproduction sur téléphone, ordinateur et au clavier ; consigner les réserves. |
| Identité et brochure | Logo actuel, textes approuvés, formats, quantités et conditions d’usage des images. | Examiner une impression à taille réelle. Une couleur à l’écran ne remplace pas une épreuve de fabrication. |
| Enseigne et signalétique | Photos du lieu, cotes, support de fixation, distance de lecture et contraintes d’accès. | Faire confirmer les mesures et la faisabilité par l’intervenant chargé de la pose avant fabrication. |
| Vidéo | Message, durée envisagée, canaux de diffusion, lieux et personnes à filmer. | Valider le scénario, les autorisations et les conditions de tournage avant de réserver la production. |
Exemple de préparation · situation fictive
Un commerce prépare son site et sa vitrine.
Le commerce souhaite ouvrir une nouvelle activité et doit coordonner une page web, une brochure et une enseigne. Il transmet une fiche de référence contenant le nom, les horaires, les offres et les coordonnées. Un responsable unique approuve ces faits pour les trois supports.
La page web est relue sur une adresse de préproduction. La brochure est contrôlée à taille réelle. Pour l’enseigne, les photographies servent au cadrage, mais les dimensions et la fixation sont confirmées sur place. La fabrication attend cette confirmation : un accord sur la maquette ne vaut pas validation du support de pose.
Le dossier de livraison rassemble les versions approuvées, les fichiers convenus et les réserves encore ouvertes. Si les horaires changent après l’ouverture, le responsable sait quelles versions du site, de la brochure et de la vitrine doivent être corrigées.
Avant le premier échange.
- Indiquer le lieu concerné et les conditions d’accès lorsqu’une intervention physique est nécessaire.
- Décrire l’usage du support et l’action que le public doit pouvoir accomplir.
- Nommer la personne qui valide les contenus et celle qui valide la production.
- Distinguer la date souhaitée des échéances impératives et de leurs dépendances.
- Réunir les fichiers existants et signaler les droits ou dimensions encore à vérifier.
Communication, marque, web ou visibilité
Un partenaire unique pour donner forme et portée à vos projets.
Expliquez votre besoin : identité, création graphique, print, vidéo, enseigne, site Internet, SEO ou accompagnement global.
Données et ressources documentées
Les activités parisiennes et leurs interlocuteurs économiques
Les commerces et services sélectionnés sont des repères de contexte pour un projet de communication, sans constituer une liste de prospects ou un décompte des agences. Les contacts CCI et CMA sont institutionnels.
Équipements recensés — Paris
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Restaurant- restauration rapide A504 | 16 068 | 18 951 | 20 911 | +1 960 (+10,3 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Hôtel G102 | 1 505 | 1 610 | 1 682 | +72 (+4,5 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 949 | 1 010 | 862 | -148 (-14,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
473 résultats · page 1 sur 27 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Comparer stratégie de communication, création graphique, publicité et communication numérique à partir des référentiels publiés. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les organismes partenaires, sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Manager opérationnel de projet en design et communication
RNCP42250 · RNCP · Niveau 6.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2026
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2029
- Date limite de délivrance
- 31/08/2033
Organismes certificateurs publiés
- AUDENCIA — SIRET 83474886500013 — état dans la source : Actif
- ECOLE DE DESIGN NANTES ATLANTIQUE — SIRET 33405590200053 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
La certification de niveau 6 conférant grade Licence « Manager opérationnel de projet en design et communication » s’inscrit dans un contexte de mutation rapide des activités de design, de communication et de management de projet : transformation numérique, essor de nouveaux outils et usages, accélération des cycles de production, travail en mode projet et hybridation des fonctions créatives et organisationnelles. Ces évolutions renforcent le besoin, pour les organisations, de disposer de professionnels capables de faire dialoguer les logiques du design, de la communication et de la gestion au sein d’un même projet.
La certification atteste de compétences permettant de gérer opérationnellement un projet de design et/ou de communication, le plus souvent dans des PME, ETI ou start-ups, en assurant l’articulation entre les dimensions créatives, organisationnelles et stratégiques. Portée conjointement par Audencia et L’École de design Nantes Atlantique ; elle se distingue par son positionnement hybride et par la prise en compte des enjeux contemporains de transformation numérique, de responsabilité sociétale, d’éthique et de conception inclusive des dispositifs de design et de communication.
La certification atteste de compétences permettant de gérer opérationnellement un projet de design et/ou de communication, le plus souvent dans des PME, ETI ou start-ups, en assurant l’articulation entre les dimensions créatives, organisationnelles et stratégiques. Portée conjointement par Audencia et L’École de design Nantes Atlantique ; elle se distingue par son positionnement hybride et par la prise en compte des enjeux contemporains de transformation numérique, de responsabilité sociétale, d’éthique et de conception inclusive des dispositifs de design et de communication.
Activités visées
* Définition de la problématique de conception et de ses objectifs
* Définition et développement d’une solution innovante
* Cadrage et contrôle de la gestion du projet d’innovation et des risques
* Gestion opérationnelle du projet d’innovation, animation et communication afin d'assurer un livrable conforme aux attentes exprimées
* Définition et développement d’une solution innovante
* Cadrage et contrôle de la gestion du projet d’innovation et des risques
* Gestion opérationnelle du projet d’innovation, animation et communication afin d'assurer un livrable conforme aux attentes exprimées
Compétences attestées
* Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
* Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
* Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
* Développer une argumentation avec esprit critique
* Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
* Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
* Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
* Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
* Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
* Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
* Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
* Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
* Recueillir la demande initiale d’un commanditaire en assurant sa traduction en problématique opérationnelle, après explicitation des besoins utilisateurs afin d’établir un cadrage compréhensible par l’ensemble des parties prenantes.
* Définir les contraintes techniques, fonctionnelles, réglementaires et économiques, en documentant leurs impacts sur les choix de conception, afin de sécuriser la faisabilité et la conformité des solutions envisagées.
* Analyser le potentiel d’une solution innovante et ses impacts (usage, économiques, sociaux, environnementaux), en évaluant notamment le marché et les opportunités identifiés, afin d’apprécier la pertinence et la faisabilité du projet.
* Analyser le contexte de conception en mobilisant des méthodes de design adaptées (recherche utilisateur, benchmark, analyse d’usages, cartographie d’acteurs), afin de qualifier les enjeux, besoins et contraintes du projet de conception.
* Élaborer des pistes de conception variées et argumentées à partir du cadre d’analyse établi, en tenant compte des besoins utilisateurs, attentes du commanditaire, contraintes du projet et des principes de RSE, d’inclusion et d’accessibilité, pour orienter le choix de solutions de conception cohérentes.
* Formaliser une ou plusieurs solutions innovantes à l’aide d’outils de représentation en design et en management y compris l’IA générative et le prototypage d’un artefact, afin de rendre les concepts compréhensibles et exploitables.
* Justifier les choix de conception en s’appuyant sur des critères techniques, fonctionnels, économiques et d’usage, d’accessibilité et de conception universelle, en intégrant des principes de durabilité, de manière à assurer la cohérence globale, inclusive et pérenne de la solution proposée.
* Identifier la faisabilité technique, légale et commerciale liée au déploiement du projet en analysant les ressources (humaines, techniques, financières) et activités afin de sécuriser sa mise en œuvre.
* Réaliser une maquette/prototype et les tests en contexte réel pour permettre une adaptation en conséquence et en liens avec les besoins de l’utilisateur.
* Mettre en œuvre une démarche itérative de développement en réalisant des tests utilisateurs et des ajustements successifs, afin d’améliorer progressivement la solution.
* Défendre les recommandations auprès de clients internes ou externes afin de mener à la prise de décision, en argumentant les choix créatifs et techniques à partir de preuves.
* Planifier le projet en définissant les étapes clés et les échéances critiques associées afin d’établir un planning de réalisation.
* Suivre l’avancement du déploiement en consolidant les informations clés (réalisé, reste à faire, points de blocage, décisions) afin de produire un reporting exploitable pour les arbitrages et la validation des livrables.
* Contrôler le budget du projet à partir du cadre financier défini par le commanditaire, en pilotant les dépenses et les arbitrages associés afin de garantir la viabilité économique du projet.
* Assurer l’acquisition, le traitement, la production et la diffusion de l’information en utilisant les techniques et outils numériques indispensables au déroulement du projet et les règles de sécurité informatique afin d’assurer une collaboration interne et externe satisfaisante.
* Animer une équipe pluridisciplinaire dans le cadre d'un projet en mobilisant des ressources internes et externes (prestataires) afin d’assurer la bonne réalisation du projet.
* Élaborer le plan de communication associé à un projet /une commande et son suivi en cohérence avec le diagnostic préalable afin de garantir l’adoption des résultats du projet.
* Produire les livrables permettant de garantir l’exécution du plan de communication (Support de présentation orale, organisation d’évènements, digital, relations médias...).
* Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
* Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
* Développer une argumentation avec esprit critique
* Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
* Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
* Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
* Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
* Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
* Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
* Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
* Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
* Recueillir la demande initiale d’un commanditaire en assurant sa traduction en problématique opérationnelle, après explicitation des besoins utilisateurs afin d’établir un cadrage compréhensible par l’ensemble des parties prenantes.
* Définir les contraintes techniques, fonctionnelles, réglementaires et économiques, en documentant leurs impacts sur les choix de conception, afin de sécuriser la faisabilité et la conformité des solutions envisagées.
* Analyser le potentiel d’une solution innovante et ses impacts (usage, économiques, sociaux, environnementaux), en évaluant notamment le marché et les opportunités identifiés, afin d’apprécier la pertinence et la faisabilité du projet.
* Analyser le contexte de conception en mobilisant des méthodes de design adaptées (recherche utilisateur, benchmark, analyse d’usages, cartographie d’acteurs), afin de qualifier les enjeux, besoins et contraintes du projet de conception.
* Élaborer des pistes de conception variées et argumentées à partir du cadre d’analyse établi, en tenant compte des besoins utilisateurs, attentes du commanditaire, contraintes du projet et des principes de RSE, d’inclusion et d’accessibilité, pour orienter le choix de solutions de conception cohérentes.
* Formaliser une ou plusieurs solutions innovantes à l’aide d’outils de représentation en design et en management y compris l’IA générative et le prototypage d’un artefact, afin de rendre les concepts compréhensibles et exploitables.
* Justifier les choix de conception en s’appuyant sur des critères techniques, fonctionnels, économiques et d’usage, d’accessibilité et de conception universelle, en intégrant des principes de durabilité, de manière à assurer la cohérence globale, inclusive et pérenne de la solution proposée.
* Identifier la faisabilité technique, légale et commerciale liée au déploiement du projet en analysant les ressources (humaines, techniques, financières) et activités afin de sécuriser sa mise en œuvre.
* Réaliser une maquette/prototype et les tests en contexte réel pour permettre une adaptation en conséquence et en liens avec les besoins de l’utilisateur.
* Mettre en œuvre une démarche itérative de développement en réalisant des tests utilisateurs et des ajustements successifs, afin d’améliorer progressivement la solution.
* Défendre les recommandations auprès de clients internes ou externes afin de mener à la prise de décision, en argumentant les choix créatifs et techniques à partir de preuves.
* Planifier le projet en définissant les étapes clés et les échéances critiques associées afin d’établir un planning de réalisation.
* Suivre l’avancement du déploiement en consolidant les informations clés (réalisé, reste à faire, points de blocage, décisions) afin de produire un reporting exploitable pour les arbitrages et la validation des livrables.
* Contrôler le budget du projet à partir du cadre financier défini par le commanditaire, en pilotant les dépenses et les arbitrages associés afin de garantir la viabilité économique du projet.
* Assurer l’acquisition, le traitement, la production et la diffusion de l’information en utilisant les techniques et outils numériques indispensables au déroulement du projet et les règles de sécurité informatique afin d’assurer une collaboration interne et externe satisfaisante.
* Animer une équipe pluridisciplinaire dans le cadre d'un projet en mobilisant des ressources internes et externes (prestataires) afin d’assurer la bonne réalisation du projet.
* Élaborer le plan de communication associé à un projet /une commande et son suivi en cohérence avec le diagnostic préalable afin de garantir l’adoption des résultats du projet.
* Produire les livrables permettant de garantir l’exécution du plan de communication (Support de présentation orale, organisation d’évènements, digital, relations médias...).
Prérequis d’entrée en formation
* Aux candidats français ou étrangers ;
* Aux élèves de terminale (l’admission est soumise à l’obtention du Baccalauréat dans l’année scolaire d’inscription au concours) ;
* Aux candidats ayant sélectionné « Bachelor Management de Projets Design et Communication » et confirmé leurs vœux sur le portail Parcoursup.
* Aux élèves de terminale (l’admission est soumise à l’obtention du Baccalauréat dans l’année scolaire d’inscription au concours) ;
* Aux candidats ayant sélectionné « Bachelor Management de Projets Design et Communication » et confirmé leurs vœux sur le portail Parcoursup.
Prérequis à la validation de la certification
niveau minimal B2 en anglais.
Secteurs d’activité visés
* 70.22Z : Conseil pour les affaires et autres conseils de gestion.
* 70.21Z : Conseil en relations publiques et communication.
* 73.11Z : Activités des agences de publicité.
* 74.10Z : Activités spécialisées de design.
Le titulaire de la certification est amené à exercer son activité :
* Dans des agences de communication, de publicité ou de design, en tant que chef de projet ou designer ;
* Au sein d’entreprises du numérique (start-ups, entreprise de services du numérique (ESN), agences digitales) ;
* Dans des directions communication/marketing d’entreprises ou d’institutions publiques ;
* En studio de design ou en agence de création graphique et UX/UI (expérience utilisateur/interface utilisateur) ;
* En tant que Digital Brand Manager (Chef de marque digitale) dans des organisations qui développent leur présence digitale.
* 70.21Z : Conseil en relations publiques et communication.
* 73.11Z : Activités des agences de publicité.
* 74.10Z : Activités spécialisées de design.
Le titulaire de la certification est amené à exercer son activité :
* Dans des agences de communication, de publicité ou de design, en tant que chef de projet ou designer ;
* Au sein d’entreprises du numérique (start-ups, entreprise de services du numérique (ESN), agences digitales) ;
* Dans des directions communication/marketing d’entreprises ou d’institutions publiques ;
* En studio de design ou en agence de création graphique et UX/UI (expérience utilisateur/interface utilisateur) ;
* En tant que Digital Brand Manager (Chef de marque digitale) dans des organisations qui développent leur présence digitale.
Types d’emplois accessibles indiqués
* Chargé de projet web / mobile,
* Chargé de projet marketing digital
* Graphiste web, webdesigner
* Community manager
* Chargé d’expérience client junior
* Consultant innovation junior
* Infographiste
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de : Directeur(rice) artistique (DA)
* Chargé de projet marketing digital
* Graphiste web, webdesigner
* Community manager
* Chargé d’expérience client junior
* Consultant innovation junior
* Infographiste
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de : Directeur(rice) artistique (DA)
Blocs de compétences RNCP — 7 blocs publiés
RNCP42250BC01 — Utiliser les outils numériques de référence
Compétences du bloc
* Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Modalités d’évaluation du bloc
Mise en situation
Projet tutoré en équipe sur la base d’un cas réel ou fictif d’une organisation impliquant l’usage d’outils numériques de production et/ou de gestion et/ou de communication et/ou de collaboration.
Présentation collective. Evaluation individuelle à l’oral.
Travail individuel
L’étudiant réalise un livrable numérique.
Projet tutoré en équipe sur la base d’un cas réel ou fictif d’une organisation impliquant l’usage d’outils numériques de production et/ou de gestion et/ou de communication et/ou de collaboration.
Présentation collective. Evaluation individuelle à l’oral.
Travail individuel
L’étudiant réalise un livrable numérique.
RNCP42250BC02 — Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences du bloc
* Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
* Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
* Développer une argumentation avec esprit critique
* Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
* Développer une argumentation avec esprit critique
Modalités d’évaluation du bloc
Mises en situation
Dans le cadre d’une problématique fictive ou réelle, réalisation d’une recherche documentaire sur la base du brief fourni aux étudiants.
Restitution écrite ou orale avec une évaluation collective et individuelle.
Dans le cadre d’une problématique fictive ou réelle, réalisation d’une recherche documentaire sur la base du brief fourni aux étudiants.
Restitution écrite ou orale avec une évaluation collective et individuelle.
RNCP42250BC03 — S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences du bloc
* Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
* Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
* Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Modalités d’évaluation du bloc
Projet et Mémoire de fin d’études
Les candidats créent une entreprise fictive.
Rendus :
* Pitch du projet entrepreneurial en groupe.
* Mémoire individuel de recherche en lien avec le projet
Evaluation individuelle à l’oral. Evaluation individuelle à l’écrit.
Présentation de travaux en anglais
Sur la base d’études de cas, les étudiants rendent des notes de synthèse et les présentent à l’oral.
Evaluation individuelle
Les candidats créent une entreprise fictive.
Rendus :
* Pitch du projet entrepreneurial en groupe.
* Mémoire individuel de recherche en lien avec le projet
Evaluation individuelle à l’oral. Evaluation individuelle à l’écrit.
Présentation de travaux en anglais
Sur la base d’études de cas, les étudiants rendent des notes de synthèse et les présentent à l’oral.
Evaluation individuelle
RNCP42250BC04 — Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences du bloc
* Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
* Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
* Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
* Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
* Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d’évaluation du bloc
Mise en situation
Production des artéfacts de candidature à des offres de stage et/ou d’apprentissage et/ou d’emploi s’inscrivant dans le cadre du projet professionnel du candidat
Evaluation individuelle.
Production des artéfacts de candidature à des offres de stage et/ou d’apprentissage et/ou d’emploi s’inscrivant dans le cadre du projet professionnel du candidat
Evaluation individuelle.
RNCP42250BC05 — Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences du bloc
* Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
* Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
* Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
* Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
* Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d’évaluation du bloc
Mission en entreprise
Rédaction d’un rapport de stage ou d’apprentissage individuel permettant d'évaluer la capacité du candidat à s’intégrer dans une organisation, à collaborer en équipe et en réseau, à travailler en autonomie et à exercer des responsabilités.
Rédaction d’un rapport de stage ou d’apprentissage individuel permettant d'évaluer la capacité du candidat à s’intégrer dans une organisation, à collaborer en équipe et en réseau, à travailler en autonomie et à exercer des responsabilités.
RNCP42250BC06 — Concevoir des propositions innovantes en projet de design et/ou de communication
Compétences du bloc
* Recueillir la demande initiale d’un commanditaire en assurant sa traduction en problématique opérationnelle, après explicitation des besoins utilisateurs afin d’établir un cadrage compréhensible par l’ensemble des parties prenantes.
* Définir les contraintes techniques, fonctionnelles, réglementaires et économiques, en documentant leurs impacts sur les choix de conception, afin de sécuriser la faisabilité et la conformité des solutions envisagées.
* Analyser le potentiel d’une solution innovante et ses impacts (usage, économiques, sociaux, environnementaux), en évaluant notamment le marché et les opportunités identifiés, afin d’apprécier la pertinence et la faisabilité du projet.
* Analyser le contexte de conception en mobilisant des méthodes de design adaptées (recherche utilisateur, benchmark, analyse d’usages, cartographie d’acteurs), afin de qualifier les enjeux, besoins et contraintes du projet de conception.
* Élaborer des pistes de conception variées et argumentées à partir du cadre d’analyse établi, en tenant compte des besoins utilisateurs, attentes du commanditaire, contraintes du projet et des principes de RSE, d’inclusion et d’accessibilité, pour orienter le choix de solutions de conception cohérentes.
* Formaliser une ou plusieurs solutions innovantes à l’aide d’outils de représentation en design et en management y compris l’IA générative et le prototypage d’un artefact, afin de rendre les concepts compréhensibles et exploitables.
* Justifier les choix de conception en s’appuyant sur des critères techniques, fonctionnels, économiques et d’usage, d’accessibilité et de conception universelle, en intégrant des principes de durabilité, de manière à assurer la cohérence globale, inclusive et pérenne de la solution proposée.
* Identifier la faisabilité technique, légale et commerciale liée au déploiement du projet en analysant les ressources (humaines, techniques, financières) et activités afin de sécuriser sa mise en œuvre.
* Réaliser une maquette/prototype et les tests en contexte réel pour permettre une adaptation en conséquence et en liens avec les besoins de l’utilisateur.
* Mettre en œuvre une démarche itérative de développement en réalisant des tests utilisateurs et des ajustements successifs, afin d’améliorer progressivement la solution.
* Défendre les recommandations auprès de clients internes ou externes afin de mener à la prise de décision, en argumentant les choix créatifs et techniques à partir de preuves.
* Définir les contraintes techniques, fonctionnelles, réglementaires et économiques, en documentant leurs impacts sur les choix de conception, afin de sécuriser la faisabilité et la conformité des solutions envisagées.
* Analyser le potentiel d’une solution innovante et ses impacts (usage, économiques, sociaux, environnementaux), en évaluant notamment le marché et les opportunités identifiés, afin d’apprécier la pertinence et la faisabilité du projet.
* Analyser le contexte de conception en mobilisant des méthodes de design adaptées (recherche utilisateur, benchmark, analyse d’usages, cartographie d’acteurs), afin de qualifier les enjeux, besoins et contraintes du projet de conception.
* Élaborer des pistes de conception variées et argumentées à partir du cadre d’analyse établi, en tenant compte des besoins utilisateurs, attentes du commanditaire, contraintes du projet et des principes de RSE, d’inclusion et d’accessibilité, pour orienter le choix de solutions de conception cohérentes.
* Formaliser une ou plusieurs solutions innovantes à l’aide d’outils de représentation en design et en management y compris l’IA générative et le prototypage d’un artefact, afin de rendre les concepts compréhensibles et exploitables.
* Justifier les choix de conception en s’appuyant sur des critères techniques, fonctionnels, économiques et d’usage, d’accessibilité et de conception universelle, en intégrant des principes de durabilité, de manière à assurer la cohérence globale, inclusive et pérenne de la solution proposée.
* Identifier la faisabilité technique, légale et commerciale liée au déploiement du projet en analysant les ressources (humaines, techniques, financières) et activités afin de sécuriser sa mise en œuvre.
* Réaliser une maquette/prototype et les tests en contexte réel pour permettre une adaptation en conséquence et en liens avec les besoins de l’utilisateur.
* Mettre en œuvre une démarche itérative de développement en réalisant des tests utilisateurs et des ajustements successifs, afin d’améliorer progressivement la solution.
* Défendre les recommandations auprès de clients internes ou externes afin de mener à la prise de décision, en argumentant les choix créatifs et techniques à partir de preuves.
Modalités d’évaluation du bloc
Cas pratiques
Le candidat conçoit et développe un produit, un service, un média ou un espace, ainsi que sa communication et son modèle d’affaires.
Le candidat fournit des livrables de conception et soutient ses propositions à l’oral.
Le candidat conçoit et développe un produit, un service, un média ou un espace, ainsi que sa communication et son modèle d’affaires.
Le candidat fournit des livrables de conception et soutient ses propositions à l’oral.
RNCP42250BC07 — Gérer le déploiement opérationnel du projet de communication et/ou design
Compétences du bloc
* Planifier le projet en définissant les étapes clés et les échéances critiques associées afin d’établir un planning de réalisation.
* Suivre l’avancement du déploiement en consolidant les informations clés (réalisé, reste à faire, points de blocage, décisions) afin de produire un reporting exploitable pour les arbitrages et la validation des livrables.
* Contrôler le budget du projet à partir du cadre financier défini par le commanditaire, en pilotant les dépenses et les arbitrages associés afin de garantir la viabilité économique du projet.
* Assurer l’acquisition, le traitement, la production et la diffusion de l’information en utilisant les techniques et outils numériques indispensables au déroulement du projet et les règles de sécurité informatique afin d’assurer une collaboration interne et externe satisfaisante.
* Animer une équipe pluridisciplinaire dans le cadre d'un projet en mobilisant des ressources internes et externes (prestataires) afin d’assurer la bonne réalisation du projet.
* Élaborer le plan de communication associé à un projet /une commande et son suivi en cohérence avec le diagnostic préalable afin de garantir l’adoption des résultats du projet.
* Produire les livrables permettant de garantir l’exécution du plan de communication (Support de présentation orale, organisation d’évènements, digital, relations médias...).
* Suivre l’avancement du déploiement en consolidant les informations clés (réalisé, reste à faire, points de blocage, décisions) afin de produire un reporting exploitable pour les arbitrages et la validation des livrables.
* Contrôler le budget du projet à partir du cadre financier défini par le commanditaire, en pilotant les dépenses et les arbitrages associés afin de garantir la viabilité économique du projet.
* Assurer l’acquisition, le traitement, la production et la diffusion de l’information en utilisant les techniques et outils numériques indispensables au déroulement du projet et les règles de sécurité informatique afin d’assurer une collaboration interne et externe satisfaisante.
* Animer une équipe pluridisciplinaire dans le cadre d'un projet en mobilisant des ressources internes et externes (prestataires) afin d’assurer la bonne réalisation du projet.
* Élaborer le plan de communication associé à un projet /une commande et son suivi en cohérence avec le diagnostic préalable afin de garantir l’adoption des résultats du projet.
* Produire les livrables permettant de garantir l’exécution du plan de communication (Support de présentation orale, organisation d’évènements, digital, relations médias...).
Modalités d’évaluation du bloc
Mise en situation
Sur la base de données, le candidat fournit des livrables professionnels individuels de gestion de projet.
Cas pratique
Elaboration d’une recommandation argumentée d’un plan de communication et de son déploiement.
Présentation de groupe. Evaluation individuelle à l’oral
Sur la base de données, le candidat fournit des livrables professionnels individuels de gestion de projet.
Cas pratique
Elaboration d’une recommandation argumentée d’un plan de communication et de son déploiement.
Présentation de groupe. Evaluation individuelle à l’oral
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | * Président (ou Vice-président) appartenant à un corps d'enseignants-chercheurs désigné par le recteur d’académie * Secrétaire de Jury représentant le recteur d’académie * Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École (intervenants dans la formation) : o Le Directeur des programmes d’Audencia Business School (ou son représentant) ; o Le Directeur Adjoint de l’EDNA (ou son représentant) ; o Les 2 co-Directeurs du Bachelor Management de Projets Design et Communication |
| Contrat d’apprentissage | Oui | * Président (ou Vice-président) appartenant à un corps d'enseignants-chercheurs désigné par le recteur d’académie * Secrétaire de Jury représentant le recteur d’académie * Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École (intervenants dans la formation) : o Le Directeur des programmes d’Audencia Business School (ou son représentant) ; o Le Directeur Adjoint de l’EDNA (ou son représentant) ; o Les 2 co-Directeurs du Bachelor Management de Projets Design et Communication |
| Formation continue | Oui | * Président (ou Vice-président) appartenant à un corps d'enseignants-chercheurs désigné par le recteur d’académie * Secrétaire de Jury représentant le recteur d’académie * Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École (intervenants dans la formation) : o Le Directeur des programmes d’Audencia Business School (ou son représentant) ; o Le Directeur Adjoint de l’EDNA (ou son représentant) ; o Les 2 co-Directeurs du Bachelor Management de Projets Design et Communication |
| Contrat de professionnalisation | Oui | * Président (ou Vice-président) appartenant à un corps d'enseignants-chercheurs désigné par le recteur d’académie * Secrétaire de Jury représentant le recteur d’académie * Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École (intervenants dans la formation) : o Le Directeur des programmes d’Audencia Business School (ou son représentant) ; o Le Directeur Adjoint de l’EDNA (ou son représentant) ; o Les 2 co-Directeurs du Bachelor Management de Projets Design et Communication |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | * Président (ou Vice-président) appartenant à un corps d'enseignants-chercheurs désigné par le recteur d’académie * Secrétaire de Jury représentant le recteur d’académie * Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École (intervenants dans la formation) : o Le Directeur des programmes d’Audencia Business School (ou son représentant) ; o Le Directeur Adjoint de l’EDNA (ou son représentant) ; o Les 2 co-Directeurs du Bachelor Management de Projets Design et Communication ; o Un professionnel du domaine visé par le diplôme. |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- E1402 — Élaboration de plan média
- E1205 — Réalisation de contenus multimédias
- E1103 — Communication
- E1104 — Conception de contenus multimédias
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 46339 — Conduite projet numérique
- 46003 — Infographie
- 46347 — Stratégie communication numérique
- 46341 — Communication externe
- 32110 — Management opérationnel
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 134f — Art et design
- 310 — Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion
- 320 — Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information
Enregistrements antérieurs cités
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences