Visuel d’illustrationPréparer la collaboration
Organiser un projet à distance ou sur site.
La localisation ne suffit pas à définir une mission. Un site Internet peut être préparé à distance ; une enseigne demande des informations sur son lieu de pose. Voici les éléments à réunir pour choisir le mode de travail et éviter les validations inutiles.
Ce qui peut être décidé à distance, ce qui demande un repérage.
Le lieu, les déplacements, les intervenants et les frais éventuels sont à convenir dans la proposition. Cette page décrit des modalités de travail ; elle ne constitue pas une liste d’agences ou de bureaux locaux.
| Projet | Informations à transmettre | Contrôle avant validation |
|---|---|---|
| Site Internet | Offres, contenus, parcours prioritaires et responsable des comptes techniques. | Tester une version de préproduction sur téléphone, ordinateur et au clavier ; consigner les réserves. |
| Identité et brochure | Logo actuel, textes approuvés, formats, quantités et conditions d’usage des images. | Examiner une impression à taille réelle. Une couleur à l’écran ne remplace pas une épreuve de fabrication. |
| Enseigne et signalétique | Photos du lieu, cotes, support de fixation, distance de lecture et contraintes d’accès. | Faire confirmer les mesures et la faisabilité par l’intervenant chargé de la pose avant fabrication. |
| Vidéo | Message, durée envisagée, canaux de diffusion, lieux et personnes à filmer. | Valider le scénario, les autorisations et les conditions de tournage avant de réserver la production. |
Exemple de préparation · situation fictive
Un commerce prépare son site et sa vitrine.
Le commerce souhaite ouvrir une nouvelle activité et doit coordonner une page web, une brochure et une enseigne. Il transmet une fiche de référence contenant le nom, les horaires, les offres et les coordonnées. Un responsable unique approuve ces faits pour les trois supports.
La page web est relue sur une adresse de préproduction. La brochure est contrôlée à taille réelle. Pour l’enseigne, les photographies servent au cadrage, mais les dimensions et la fixation sont confirmées sur place. La fabrication attend cette confirmation : un accord sur la maquette ne vaut pas validation du support de pose.
Le dossier de livraison rassemble les versions approuvées, les fichiers convenus et les réserves encore ouvertes. Si les horaires changent après l’ouverture, le responsable sait quelles versions du site, de la brochure et de la vitrine doivent être corrigées.
Avant le premier échange.
- Indiquer le lieu concerné et les conditions d’accès lorsqu’une intervention physique est nécessaire.
- Décrire l’usage du support et l’action que le public doit pouvoir accomplir.
- Nommer la personne qui valide les contenus et celle qui valide la production.
- Distinguer la date souhaitée des échéances impératives et de leurs dépendances.
- Réunir les fichiers existants et signaler les droits ou dimensions encore à vérifier.
Communication, marque, web ou visibilité
Un partenaire unique pour donner forme et portée à vos projets.
Expliquez votre besoin : identité, création graphique, print, vidéo, enseigne, site Internet, SEO ou accompagnement global.
Données et ressources documentées
Les activités parisiennes et leurs interlocuteurs économiques
Les commerces et services sélectionnés sont des repères de contexte pour un projet de communication, sans constituer une liste de prospects ou un décompte des agences. Les contacts CCI et CMA sont institutionnels.
Équipements recensés — Paris
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Restaurant- restauration rapide A504 | 16 068 | 18 951 | 20 911 | +1 960 (+10,3 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Hôtel G102 | 1 505 | 1 610 | 1 682 | +72 (+4,5 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 949 | 1 010 | 862 | -148 (-14,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
473 résultats · page 1 sur 27 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Comparer stratégie de communication, création graphique, publicité et communication numérique à partir des référentiels publiés. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les organismes partenaires, sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Expert en création d’images 3D et expériences immersives
RNCP42312 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Décision d’enregistrement
- 29/05/2026
- Échéance de l’enregistrement
- 29/05/2031
- Date limite de délivrance
- 29/05/2035
Organismes certificateurs publiés
- ECOLE BRASSART — SIRET 45083327200120 — état dans la source : Actif
- BRASSART PARIS — SIRET 52472809400052 — état dans la source : Actif
- BRASSART TOULOUSE — SIRET 52529949100031 — état dans la source : Actif
- BRASSART MONTPELLIER — SIRET 53334635900052 — état dans la source : Actif
- BRASSART PACA — SIRET 52534048500024 — état dans la source : Actif
- BRASSART RHONE ALPES — SIRET 52472681700066 — état dans la source : Actif
- BRASSART BORDEAUX — SIRET 48790002900025 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Tandis que le marché du jeu vidéo et celui du cinéma d'animation 3D connaissent un certain ralentissement, un nouveau champ se développe : celui des expériences immersives en images 3D, portée par la VR, l’AR, la réalité mixte, les moteurs temps réel et l’Intelligence artificielle (IA). Plusieurs secteurs – tourisme, musées, formation, santé, marketing – adoptent ces dispositifs pour créer des expériences visuelles et interactives impactantes.
La certification Expert en création d’images 3D et expériences immersives développé par l’école BRASSART intègre pleinement les évolutions du marché et cible le développement de compétences 3D fondamentales et de compétence plus spécialisées, tout au long de la démarche de conception et de réalisation avancée d’expériences immersives en images 3D.
Activités visées
Processus de test d’un prototype immersif en images 3D et exploitation des résultats.
Analyse de la demande et faisabilité du projet immersif en images 3D.
Rédaction et validation du cahier des charges du projet immersif en images 3D.
Formalisation du plan de production mobilisant les technologies et outils d’IA adaptés.
Élaboration du schéma d’expérience immersive dans le respect des attentes du commanditaire.
Mobilisation et animation des ressources humaines nécessaires à la réalisation du projet immersif.
Gestion des aléas rencontrés par l’équipe et évaluation de la production finale.
Compétences attestées
* Construire un système de veille narratif, artistique, technologique et règlementaire afin d’identifier des opportunités immersives et émergentes pour alimenter les expérimentations.
* Expérimenter des concepts narratifs et immersifs en images 3D, afin d’identifier des solutions techniques et graphiques en mobilisant des connaissances hautement spécialisées, en intégrant les enjeux environnementaux et d’accessibilité.
* Développer des prototypes d’expérience immersive afin d’évaluer la faisabilité technique et artistique dans le respect des objectifs fixés.
* Organiser le processus de test d’un prototype immersif en images 3D auprès d’un panel qualifié d’utilisateurs pour mesurer la pertinence, la stratégie et la cohérence des fonctionnalités.
* Analyser les résultats du test afin d’évaluer l’impact sur le public défini et le cas échéant, d’optimiser la stratégie et la pertinence du concept immersif.
* Formaliser et documenter les résultats des expérimentations immersives afin de développer une base de données de solutions techniques sécurisée, dans une démarche éco-responsable.
* Partager les résultats des expérimentations finalisées avec les équipes techniques et créatives afin de construire un socle de connaissances commun mobilisable dans les productions.
Analyser la demande et définir la stratégie d’expérience immersive en images 3D.
* Identifier les enjeux de la demande pour organiser une démarche immersive cohérente au regard du cadre (direction artistique, destination, cible, moyens, contraintes notamment environnementales etc.) spécifié par le commanditaire.
* Catégoriser les éléments recueillis afin de schématiser le processus immersif en images 3D au regard des exigences et des contraintes identifiées, en spécifiant les technologies et outils d’I.A mobilisables ainsi que les collaborations professionnelles envisagées.
* Apprécier la faisabilité du projet immersif et l’expérience utilisateur sous toutes les dimensions (technique, économique, environnementale, éthique notamment en lien avec l’IA…), afin de déduire des axes de travail et les contraintes de production (R&D).
* Réaliser des tests du projet immersif afin de valider les solutions identifiées définir des correctifs et sécuriser sa réalisation.
* Formaliser les différents volets du cahier des charges (organisationnel, stratégique, technique et artistique) afin d’organiser, le périmètre et le contexte du projet immersif dans le respect des normes environnementales et d’accessibilité.
* Présenter les éléments clés de la démarche de production du projet immersif en images 3D dans une note de cadrage pour obtenir la validation par le commanditaire.
Concevoir et organiser le plan de production d’une expérience immersive en images 3D.
* Valider les technologies et les outils d’I.A à utiliser afin de structurer et de formaliser le plan de production (pipeline) en associant les composantes techniques et artistiques adaptées au public cible.
* Traduire les concepts artistiques et/ou graphiques 2D en 3D, afin de valider la concordance entre le concept et la finalité, dans le respect des enjeux environnementaux.
* Élaborer, le cas échéant, en collaboration avec des spécialistes, le schéma narratif (storyboard) pour définir le chemin proposé à l’utilisateur et l’ensemble des interactions dans le cadre d’une application immersive et/ou de séquences animées 3D.
* Analyser le schéma narratif interactif afin de vérifier que les intentions immersives et graphiques respectent les attendus du commanditaire et du public cible.
* Valider avec le commanditaire le plan de production et l’expérience immersive et/ou les séquences animées 3D dans le respect de la direction artistique (DA) validée, afin de lancer la réalisation du projet.
Piloter la réalisation d’un projet d’expérience immersive en images 3D.
* Définir les compétences nécessaires à la réalisation d’images 3D et/ou d’expériences immersives afin de valider avec le commanditaire l’organisation d’une équipe hautement qualifiée pour sécuriser la totalité de la production.
* Partager le plan de production en détaillant le rôle et les responsabilités individuelles et collectives afin de fédérer autour du projet les équipes pluridisciplinaires et multiculturelles.
* Piloter le travail collaboratif de manière inclusive et dans un souci de prévention des risques, en répartissant les ressources humaines et techniques adaptées à chaque phase du projet afin de fluidifier la production.
* Examiner, le cas échéant, les problématiques techniques rencontrées afin de mettre en œuvre avec l’équipe, des solutions innovantes en préservant les choix artistiques et les intentions immersives.
* Accompagner l’avancement de la production par l’équipe, en ajustant le planning en fonction des situations rencontrées, pour respecter le cahier des charges défini.
* Évaluer la production finale dans son intégralité (conception immersive /production/post-production) en s’appuyant sur des critères prédéfinis, afin de livrer au commanditaire les images 3D et/ou l’expérience immersive en conformité avec les intentions initiales.
Prérequis d’entrée en formation
* être titulaire d'un diplôme ou titre de niveau 4 ;
* satisfaire au test d'entrée et à l'entretien de positionnement.
Prérequis à la validation de la certification
Cette disposition ne s'applique pas aux candidats via la voie de la V.A.E.
Secteurs d’activité visés
Il exerce principalement son métier dans :
* Un studio de réalité virtuelle (VR) et réalité augmentée (AR),
* Une agence de réalité virtuelle, mixte et augmentée,
* Un studio de jeux vidéo,
* Un studio d’effets spéciaux (VFX) et animation 3D.
On le trouve également parfois au sein :
* D’une entreprise spécialisée en simulation et formation,
* D’une entreprise industrielle,
* D’un département 3D d’une institution culturelle, scientifique,
* D’une entreprise de visualisation architecturale et immobilière,
* D’une agence de communication et marketing digital.
Types d’emplois accessibles indiqués
Généraliste 3D/ 3D Artist
Technical Artist/ Lighting Artist
Artiste environnement immersif 3D/ 3D Environment artist
Designer d’interactions XR
Designer UX/UI d’éléments 3D
Réglementations mentionnées dans la fiche
L’école BRASSART reste toutefois attentive à communiquer les aspects règlementaires en vigueur dans le secteur auprès de l’ensemble des candidats.
Blocs de compétences RNCP — 4 blocs publiés
RNCP42312BC01 — Expérimenter et développer des solutions innovantes d’expériences immersives en images 3D en amont d'une démarche de production
Compétences du bloc
Expérimenter des concepts narratifs et immersifs en images 3D, afin d’identifier des solutions techniques et graphiques en mobilisant des connaissances hautement spécialisées, en intégrant les enjeux environnementaux et d’accessibilité.
Développer des prototypes d’expérience immersive afin d’évaluer la faisabilité technique et artistique dans le respect des objectifs fixés.
Organiser le processus de test d’un prototype immersif en images 3D auprès d’un panel qualifié d’utilisateurs pour mesurer la pertinence, la stratégie et la cohérence des fonctionnalités.
Analyser les résultats du test afin d’évaluer l’impact sur le public défini et le cas échéant, d’optimiser la stratégie et la pertinence du concept immersif.
Formaliser et documenter les résultats des expérimentations immersives afin de développer une base de données de solutions techniques sécurisée, dans une démarche éco-responsable.
Partager les résultats des expérimentations finalisées avec les équipes techniques et créatives afin de construire un socle de connaissances commun mobilisable dans les productions.
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP42312BC02 — Analyser la demande et définir la stratégie d’expérience immersive en images 3D
Compétences du bloc
Catégoriser les éléments recueillis afin de schématiser le processus immersif en images 3D au regard des exigences et des contraintes identifiées, en spécifiant les technologies et outils d’I.A mobilisables ainsi que les collaborations professionnelles envisagées.
Apprécier la faisabilité du projet immersif et l’expérience utilisateur sous toutes les dimensions (technique, économique, environnementale, éthique notamment en lien avec l’IA…), afin de déduire des axes de travail et les contraintes de production (R&D).
Réaliser des tests du projet immersif afin de valider les solutions identifiées définir des correctifs et sécuriser sa réalisation.
Formaliser les différents volets du cahier des charges (organisationnel, stratégique, technique et artistique) afin d’organiser, le périmètre et le contexte du projet immersif dans le respect des normes environnementales et d’accessibilité.
Présenter les éléments clés de la démarche de production du projet immersif en images 3D dans une note de cadrage pour obtenir la validation par le commanditaire.
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP42312BC03 — Concevoir et organiser le plan de production d’une expérience immersive en images 3D
Compétences du bloc
Traduire les concepts artistiques et/ou graphiques 2D en 3D, afin de valider la concordance entre le concept et la finalité, dans le respect des enjeux environnementaux.
Élaborer, le cas échéant, en collaboration avec des spécialistes, le schéma narratif (storyboard) pour définir le chemin proposé à l’utilisateur et l’ensemble des interactions dans le cadre d’une application immersive et/ou de séquences animées 3D.
Analyser le schéma narratif interactif afin de vérifier que les intentions immersives et graphiques respectent les attendus du commanditaire et du public cible.
Valider avec le commanditaire le plan de production et l’expérience immersive et/ou les séquences animées 3D dans le respect de la direction artistique (DA) validée, afin de lancer la réalisation du projet.
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP42312BC04 — Piloter la réalisation d’un projet d’expérience immersive en images 3D
Compétences du bloc
Partager le plan de production en détaillant le rôle et les responsabilités individuelles et collectives afin de fédérer autour du projet les équipes pluridisciplinaires et multiculturelles.
Piloter le travail collaboratif de manière inclusive et dans un souci de prévention des risques, en répartissant les ressources humaines et techniques adaptées à chaque phase du projet afin de fluidifier la production.
Examiner, le cas échéant, les problématiques techniques rencontrées afin de mettre en œuvre avec l’équipe, des solutions innovantes en préservant les choix artistiques et les intentions immersives.
Accompagner l’avancement de la production par l’équipe, en ajustant le planning en fonction des situations rencontrées, pour respecter le cahier des charges défini.
Évaluer la production finale dans son intégralité (conception immersive /production/post-production) en s’appuyant sur des critères prédéfinis, afin de livrer au commanditaire les images 3D et/ou l’expérience immersive en conformité avec les intentions initiales.
Modalités d’évaluation du bloc
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | * A minima, 2 professionnels qualifiés et expérimentés des métiers de la 3D et de la réalité virtuelle, externes à l’organisme certificateur, * 1 représentant de l’organisme certificateur, qui n'intervient pas en qualité de formateur auprès des candidats à la certification. |
| Contrat d’apprentissage | Oui | * A minima, 2 professionnels qualifiés et expérimentés des métiers de la 3D et de la réalité virtuelle, externes à l’organisme certificateur, * 1 représentant de l’organisme certificateur, qui n'intervient pas en qualité de formateur auprès des candidats à la certification. |
| Formation continue | Oui | * A minima, 2 professionnels qualifiés et expérimentés des métiers de la 3D et de la réalité virtuelle, externes à l’organisme certificateur, * 1 représentant de l’organisme certificateur, qui n'intervient pas en qualité de formateur auprès des candidats à la certification. |
| Contrat de professionnalisation | Oui | * A minima, 2 professionnels qualifiés et expérimentés des métiers de la 3D et de la réalité virtuelle, externes à l’organisme certificateur, * 1 représentant de l’organisme certificateur, qui n'intervient pas en qualité de formateur auprès des candidats à la certification. |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | * A minima, 2 professionnels qualifiés et expérimentés des métiers de la 3D et de la réalité virtuelle, externes à l’organisme certificateur, * 1 représentant de l’organisme certificateur, qui n'intervient pas en qualité de formateur auprès des candidats à la certification. |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- L1510 — Films d'animation et effets spéciaux
- E1205 — Réalisation de contenus multimédias
- E1104 — Conception de contenus multimédias
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 46276 — Film animation
- 46266 — Réalité virtuelle
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 323n — Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences