Visuel d’illustrationPréparer la collaboration
Organiser un projet à distance ou sur site.
La localisation ne suffit pas à définir une mission. Un site Internet peut être préparé à distance ; une enseigne demande des informations sur son lieu de pose. Voici les éléments à réunir pour choisir le mode de travail et éviter les validations inutiles.
Ce qui peut être décidé à distance, ce qui demande un repérage.
Le lieu, les déplacements, les intervenants et les frais éventuels sont à convenir dans la proposition. Cette page décrit des modalités de travail ; elle ne constitue pas une liste d’agences ou de bureaux locaux.
| Projet | Informations à transmettre | Contrôle avant validation |
|---|---|---|
| Site Internet | Offres, contenus, parcours prioritaires et responsable des comptes techniques. | Tester une version de préproduction sur téléphone, ordinateur et au clavier ; consigner les réserves. |
| Identité et brochure | Logo actuel, textes approuvés, formats, quantités et conditions d’usage des images. | Examiner une impression à taille réelle. Une couleur à l’écran ne remplace pas une épreuve de fabrication. |
| Enseigne et signalétique | Photos du lieu, cotes, support de fixation, distance de lecture et contraintes d’accès. | Faire confirmer les mesures et la faisabilité par l’intervenant chargé de la pose avant fabrication. |
| Vidéo | Message, durée envisagée, canaux de diffusion, lieux et personnes à filmer. | Valider le scénario, les autorisations et les conditions de tournage avant de réserver la production. |
Exemple de préparation · situation fictive
Un commerce prépare son site et sa vitrine.
Le commerce souhaite ouvrir une nouvelle activité et doit coordonner une page web, une brochure et une enseigne. Il transmet une fiche de référence contenant le nom, les horaires, les offres et les coordonnées. Un responsable unique approuve ces faits pour les trois supports.
La page web est relue sur une adresse de préproduction. La brochure est contrôlée à taille réelle. Pour l’enseigne, les photographies servent au cadrage, mais les dimensions et la fixation sont confirmées sur place. La fabrication attend cette confirmation : un accord sur la maquette ne vaut pas validation du support de pose.
Le dossier de livraison rassemble les versions approuvées, les fichiers convenus et les réserves encore ouvertes. Si les horaires changent après l’ouverture, le responsable sait quelles versions du site, de la brochure et de la vitrine doivent être corrigées.
Avant le premier échange.
- Indiquer le lieu concerné et les conditions d’accès lorsqu’une intervention physique est nécessaire.
- Décrire l’usage du support et l’action que le public doit pouvoir accomplir.
- Nommer la personne qui valide les contenus et celle qui valide la production.
- Distinguer la date souhaitée des échéances impératives et de leurs dépendances.
- Réunir les fichiers existants et signaler les droits ou dimensions encore à vérifier.
Communication, marque, web ou visibilité
Un partenaire unique pour donner forme et portée à vos projets.
Expliquez votre besoin : identité, création graphique, print, vidéo, enseigne, site Internet, SEO ou accompagnement global.
Données et ressources documentées
Les activités parisiennes et leurs interlocuteurs économiques
Les commerces et services sélectionnés sont des repères de contexte pour un projet de communication, sans constituer une liste de prospects ou un décompte des agences. Les contacts CCI et CMA sont institutionnels.
Équipements recensés — Paris
| Catégorie de la source | 2015 | 2020 | 2025 | Évolution 2020–2025 | Historique illustré |
|---|---|---|---|---|---|
| Restaurant- restauration rapide A504 | 16 068 | 18 951 | 20 911 | +1 960 (+10,3 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Hôtel G102 | 1 505 | 1 610 | 1 682 | +72 (+4,5 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
| Magasin électroménager, matériel audio vidéo informatique B321 | 949 | 1 010 | 862 | -148 (-14,7 %) | Base zéro · échelle propre à cette ligne |
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Insee — Base permanente des équipements · publication du 2026-07-09 · consulté le 22/10/2026 · Licence Ouverte 2.0.
Précisions sur le relevé et la provenance
Fichier source : DS_BPE_EVOLUTION_2025_data.csv.
Adresse du relevé utilisé : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/8217532/DS_BPE_EVOLUTION_CSV_FR.zip.
Les dates des fiches peuvent être antérieures à celle du fichier. La présence dans ce relevé ne certifie pas une ouverture, une disponibilité ou une prise en charge actuelle. Vérifiez la fiche officielle avant une démarche ou un déplacement.
Explorer les entrées et leurs sources
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
473 résultats · page 1 sur 27 · jusqu’à 18 entrées affichées. Classement alphabétique par intitulé.
Comparer stratégie de communication, création graphique, publicité et communication numérique à partir des référentiels publiés. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les organismes partenaires, sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Webmaster et métiers de l'internet
RNCP42572 · RNCP · Niveau 5.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2026
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2031
- Date limite de délivrance
- 31/08/2033
Organismes certificateurs publiés
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
- UNIVERSITE DU LITTORAL COTE D OPALE — SIRET 19594403800205 — état dans la source : Actif
- UNIVERSITE DE LIMOGES — SIRET 19870669900321 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Les parcours de formation sont organisés pour favoriser la formation tout au long de la vie et comprennent un volume important de mises en situation professionnelle.
Le DEUST Webmaster et Métiers de l'Internet est un diplôme de niveau 5 à vocation professionnelle qui répond aux besoins croissants en profils polyvalents du numérique, notamment dans les petites structures. La transformation digitale des entreprises, collectivités et associations génère une demande soutenue pour des techniciens capables d'intervenir à la fois sur les aspects techniques, éditoriaux et communicationnels d'un projet web.
La formation vise à acquérir les compétences permettant de gérer techniquement au quotidien un site web, de l'animer en termes de contenus rédactionnels, visuels, et vidéo, et de générer de l'audience par le référencement et les réseaux sociaux. La formation prépare également aux enjeux du numérique : intelligence artificielle générative, accessibilité, sobriété numérique et cybersécurité appliqués à la gestion de sites web.
Les diplômés sont des acteurs du numérique polyvalents et accèdent à des métiers en tension tels que webmaster, chargé de communication digitale, community manager ou référenceur.
L’adaptation du diplôme aux évolutions technologiques et métiers, s’appuie sur plusieurs leviers : l'implication d'intervenants professionnels en activité assurant une partie significative des enseignements, un dialogue avec les partenaires professionnels qui accueillent les étudiants en stage et en alternance. Le conseil de perfectionnement réunissant chaque année enseignants, étudiants et professionnels est aussi un vecteur d’innovation et d’ajustement des contenus de formation. Ce dialogue, complété par une veille sur les référentiels métiers et sur les évolutions technologiques, permet d'actualiser régulièrement les contenus de formation.
Activités visées
* Conception de plan de communication, animation de site web.
* Génération d'audience par le référencement (SEO/SEA, GEO).
* Création de contenus web rédactionnels, visuels et vidéos.
* Animation de communauté web et des réseaux sociaux professionnels.
* Participation à la gestion d'un projet web : analyse des besoins client, rédaction du cahier des charges et utilisation des outils collaboratifs.
* Application des principes garantissant l'accessibilité, l’ergonomie, la qualité, la sécurité.
* Usage des règles juridiques s’appliquant à l'Internet.
* Communication écrite et orale, y compris en langue anglaise, en situation professionnelle, en équipe ou face à un client.
Compétences attestées
* Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
* Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
* Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
* Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
* Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale.
* Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles.
* Utiliser l’environnement numérique (ordinateur, périphériques, réseau) dans un cadre professionnel pour créer des contenus web et gérer des sites internet.
* Utiliser les outils numériques pour collaborer en interne, en externe et à distance dans le cadre d’un projets web.
* Participer à un projet en mettant en œuvre les outils et méthodes pour concevoir un site web ou le faire évoluer.
* Rédiger le cahier des charges pour préparer la réalisation technique d’un site internet.
* S'exprimer en anglais en utilisant les termes techniques liés aux métiers de l'Internet dans un contexte professionnel multilingue.
* Produire des contenus rédactionnels, visuels et vidéos en vue de leur publication sur Internet en utilisant les outils dédiés.
* Optimiser les contenus rédactionnels, visuels et vidéos pour le référencement naturel afin d’être positionné sur les moteurs de recherche et les outils IA.
Compétences spécifiques
* Maîtriser l’environnement numérique (ordinateur, périphériques, réseau) dans un cadre professionnel pour créer des contenus web et gérer des sites internet.
* Collaborer en interne, en externe et à distance dans le cadre d’un projets web, en utilisant les outils numériques.
* Participer à un projet en mettant en œuvre les méthodes classiques ou agiles pour concevoir un site web ou le faire évoluer.
* Rédiger le cahier des charges pour préparer la réalisation technique d’un site internet pour faciliter la collaboration avec les autres métiers du marketing ou de la technique.
* S'exprimer en anglais en utilisant les termes techniques liés aux métiers de l'Internet dans un contexte professionnel multilingue.
* Produire des contenus rédactionnels, visuels et vidéos en vue de leur publication sur Internet en utilisant les outils dédiés.
* Optimiser les contenus rédactionnels, visuels et vidéos pour le référencement naturel afin d’être positionné sur les moteurs de recherche et les outils IA.
* Concevoir des interfaces web en intégrant les principes de l'expérience utilisateur (UX) et du design d'interface (UI) afin de créer des sites web ergonomiques répondant aux normes d’accessibilité RGAA et WCAG.
* Appliquer une démarche de e-qualité à un projet web pour garantir les performances techniques, l’ergonomie et la sobriété numérique.
* Élaborer une stratégie d'acquisition (SEO, SEA, traffic management), un plan de communication digitale et une ligne éditoriale pour générer du trafic sur un site web.
* Animer les réseaux sociaux pour développer une communauté (community management).
* Mesurer et analyser l’audience pour en tirer des recommandations.
* Assurer le déploiement et la maintenance d’un site web en utilisant les bonnes pratiques d’hébergement, de gestion des bases de données, de sauvegarde, et de migrations.
* Créer et animer un site web en utilisant les systèmes de gestion de contenu (CMS).
* Coder tout ou partie d'un site internet en utilisant les principaux langages de programmation web pour développer des fonctionnalités spécifiques.
* Sécuriser un site web pour le protéger contre les attaques courantes.
* Diagnostiquer les performances techniques d'un site web pour les optimiser dans une logique d’éco-conception et de sobriété numérique.
Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Prérequis d’entrée en formation
Secteurs d’activité visés
- J62.02 Services de conseil en informatique
Types d’emplois accessibles indiqués
* Assistant chef de projet web
* Content manager (concepteur de contenus multimédias)
* Community manager (animateur de communautés sur les réseaux sociaux)
* Rédacteur web
* Référenceur web (SEO, SEA, GEO)
* Chargé de communication digitale
* Traffic manager junior
* Gestionnaire e-commerce / animateur de boutique en ligne
* Assistant marketing digital
Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de :
* Chef de projet web, chef de projet digital
* Responsable de communication digitale
* Social media manager
* Consultant SEO/GEO
* Traffic manager
* Responsable e-commerce
Réglementations mentionnées dans la fiche
Il doit notamment se conformer au Règlement général sur la protection des données (RGPD) et à la loi Informatique et Libertés en matière de collecte, de traitement et de conservation des données personnelles, ainsi qu'aux recommandations de la CNIL relatives aux cookies et traceurs.
Il applique les dispositions de la loi pour la Confiance dans l'Économie Numérique (LCEN), en particulier en ce qui concerne les mentions légales obligatoires, l'identification des éditeurs et hébergeurs, et les règles applicables au commerce électronique.
Il respecte le Code de la propriété intellectuelle (droits d'auteur, droits voisins, droit des marques, licences logicielles et open source) ainsi que le droit à l'image et à la vie privée des personnes représentées sur les supports numériques.
Il veille également à la conformité des contenus et interfaces aux exigences d'accessibilité numérique fixées par le Référentiel Général d'Amélioration de l'Accessibilité (RGAA), et applique, le cas échéant, les obligations issues du Code de la consommation pour les sites marchands (information précontractuelle, droit de rétractation, conditions générales de vente).
Enfin, il adopte une posture de vigilance à l'égard des contenus publiés afin de prévenir tout manquement relatif à la diffamation, à l'injure, à la contrefaçon ou à la protection des mineurs.
Blocs de compétences RNCP — 6 blocs publiés
RNCP42572BC01 — Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences du bloc
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP42572BC02 — Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences du bloc
* Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
* Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
* Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale.
* Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles.
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP42572BC03 — Participer à un projet web en collaborant dans un environnement numérique professionnel
Compétences du bloc
* Collaborer en interne, en externe et à distance dans le cadre d’un projets web, en utilisant les outils numériques.
* Participer à un projet en mettant en œuvre les méthodes classiques ou agiles pour concevoir un site web ou le faire évoluer.
* Rédiger le cahier des charges pour préparer la réalisation technique d’un site internet pour faciliter la collaboration avec les autres métiers du marketing ou de la technique.
* S'exprimer en anglais en utilisant les termes techniques liés aux métiers de l'Internet dans un contexte professionnel multilingue.
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP42572BC04 — Créer des contenus web
Compétences du bloc
* Optimiser les contenus rédactionnels, visuels et vidéos pour le référencement naturel afin d’être positionné sur les moteurs de recherche et les outils IA.
* Concevoir des interfaces web en intégrant les principes de l'expérience utilisateur (UX) et du design d'interface (UI) afin de créer des sites web ergonomiques répondant aux normes d’accessibilité RGAA et WCAG.
* Appliquer une démarche de e-qualité à un projet web pour garantir les performances techniques, l’ergonomie et la sobriété numérique.
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP42572BC05 — Communiquer pour développer l’audience
Compétences du bloc
* Animer les réseaux sociaux pour développer une communauté (community management).
* Mesurer et analyser l’audience pour en tirer des recommandations.
Modalités d’évaluation du bloc
RNCP42572BC06 — Gérer techniquement un site Internet
Compétences du bloc
* Créer et animer un site web en utilisant les systèmes de gestion de contenu (CMS).
* Coder tout ou partie d'un site internet en utilisant les principaux langages de programmation web pour développer des fonctionnalités spécifiques.
* Sécuriser un site web pour le protéger contre les attaques courantes.
* Diagnostiquer les performances techniques d'un site web pour les optimiser dans une logique d’éco-conception et de sobriété numérique.
Modalités d’évaluation du bloc
Voies d’accès et jurys indiqués
| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|---|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements |
| Contrat d’apprentissage | Oui | Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements |
| Formation continue | Oui | Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements |
| Contrat de professionnalisation | Oui | Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements |
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
| Expérience (VAE) | Oui | Leur composition comprend au moins deux personnes, dont au moins une personne qualifiée au titre de la certification visée. Un président ou un responsable de jury est désigné parmi ses membres. Les membres du jury ne doivent entretenir ou avoir entretenu aucune relation professionnelle ou personnelle avec le candidat, ni avoir accompagné le candidat dans sa démarche de validation des acquis de l'expérience. |
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- E1101 — Animation de site multimédia
- E1103 — Communication
- E1104 — Conception de contenus multimédias
- M1805 — Études et développement informatique
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 46354 — Information - Communication numérique
- 31054 — Informatique - Systèmes d’information et numérique
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 320 — Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information
- 320n — Conception
- 326p — Informatique, traitement de l'information (organisation, gestion)
Enregistrements antérieurs cités
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences